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Coreografías didácticas en educación superior : (Record no. 110435)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	03288nam a2200301 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control	110435
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	DR-UNIBE
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20230502104320.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	230124b2022 sp \|\|\|\|\| \|\|\|\| 00\| 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro	9788427729162
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen	BIBLIOTECA UNIBE
Centro/agencia transcriptor	BIBLIOTECA UNIBE
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente	spa
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de edición	22
Número de clasificación	378 Z12c
100 10 - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Zabalza Beraza, Miguel Ángel,
Fechas asociadas al nombre	1949-
Término indicativo de función/relación	autor
9 (RLIN)	151654
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Coreografías didácticas en educación superior :
Resto del título	una metáfora del mundo de la danza /
Mención de responsabilidad, etc.	Miguel A. Zabalza Beraza ; colaboración: María Ainoha Zabalza Cerdeiriña
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc.	Madrid :
Nombre del editor, distribuidor, etc.	Narcea Ediciones,
Fecha de publicación, distribución, etc.	2022
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	273 páginas :
Otras características físicas	ilustraciones ;
Dimensiones	24 x 16 cm.
490 ## - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie	Universitaria (Narcea)
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC.
Nota de bibliografía, etc.	Incluye referencias bibliográficas (páginas: 263-273) e índice
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato	Introducción \|<br/>1. Metáforas y analogías \|<br/>2. La metáfora de las coreografías didácticas \|<br/>3. Coreografías y didáctica universitaria \|<br/>4. Coreografías institucionales y currículo formativo \|<br/>5. Coreografías docentes \|<br/>6. Las coreografías estudiantiles \|<br/>Epílogo \|<br/>Bibliografía<br/>
520 3# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc.	Se atribuye a Marcel Proust aquella frase de que “el verdadero viaje de descubrimiento empieza con una nueva mirada”. Eso es lo que propone este libro, una nueva mirada sobre la enseñanza universitaria, una mirada cariñosa y creativa construida con decodificadores artísticos. Oser y Baeriswyl (2001) propusieron la metáfora de las coreografías como una de esas nuevas miradas que nos podrían permitir reimaginar la enseñanza desde parámetros tomados del mundo de la danza. Cabalgando a lomos de esa metáfora hemos revisitado, como se dice ahora, la Educación Superior. Y lo que en ella se ve desde mirador artístico es un escenario en el que un conjunto de instancias y sujetos actúan en simultáneo como coreógrafos y bailarines. Las instituciones de Educación Superior actúan (danzan) en el marco coreográfico que les marcan las leyes y las políticas académicas y a su vez diseñan la coreografía en la que danzarán los docentes quienes, como coreógrafos, marcarán, a su vez, la coreografía en la que deberán danzar sus estudiantes. Y estos últimos, aunque son básicamente danzarines, han de tener, también, la posibilidad de rediseñar para ellos mismos aquella coreografía de aprendizaje que favorezca más su capacidad creativa. En esa mirada artística sobre la Educación Superior hay un principio que resulta clave: el arte, tal como aquí se entiende, es un juego de equilibrios entre lo establecido (la coreografía) y la expresión individual del artista (la danza). La coreografía es necesaria para evitar el caos, pero no puede sofocar, no puede convertirse en un corsé o un protocolo a seguir de forma mecánica. Las normas coreográficas deben propiciar la singularidad y creación de cada artista, no anularla. El arte se vincula a la creación y sin libertad para crear no hay arte. Ni educación.
650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Fuente del encabezamiento o término	lemb
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Educación superior
Subdivisión general	Enseñanza
9 (RLIN)	28916
650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Fuente del encabezamiento o término	lemb
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Pedagogía
9 (RLIN)	154256
650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Fuente del encabezamiento o término	lemb
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Aptitud creadora en educación superior
9 (RLIN)	154254
650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Fuente del encabezamiento o término	lemb
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Arte en la educación
9 (RLIN)	11513
700 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Zabalza Cerdeiriña, María Ainoha
Término indicativo de función/relación	autor
9 (RLIN)	154255
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Tipo de ítem Koha	Libro (general)

Holdings
Estado de retiro	Estado de pérdida	Fuente del sistema de clasificación o colocación	No para préstamo	Código de colección	Localización permanente	Fecha de adquisición	Total de préstamos	Signatura topográfica completa	Código de barras	Fecha visto por última vez	Fecha del último préstamo	Número de copia	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
	Disponible			General	Biblioteca Central UNIBE	2023-01-24	1	378 Z12c	230039	2023-06-07	2023-06-07	Ej. 1	2023-01-24	Libro (general)