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Assessing student learning : (Record no. 110466)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	02532cam a2200301 i 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control	110466
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	DR-UNIBE
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20230811143521.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	170926s2018 xxua b 001 0 eng
010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de control de LC	2017042567
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro	9781119426936 (pbk.)
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen	DLC
Lengua de catalogación	eng
Centro/agencia transcriptor	DLC
Normas de descripción	rda
Centro/agencia modificador	DLC
--	BIBLIOTECA UNIBE
042 ## - CÓDIGO DE AUTENTICACIÓN
Código de autenticación	pcc
050 00 - SIGNATURA TOPOGRÁFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación	LB2336
Número de documento/Ítem	.S87 2018
082 00 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación	378.1662 S964a 2018
Número de edición	23
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Suskie, Linda A.
Término indicativo de función/relación	autor
9 (RLIN)	154414
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Assessing student learning :
Resto del título	a common sense guide /
Mención de responsabilidad, etc.	Linda Suskie
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición	Tercera edición
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright	San Francisco :
Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante	Jossey-Bass Publishers,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright	2018
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	xxi, 386 páginas :
Otras características físicas	ilustraciones
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC.
Nota de bibliografía, etc.	Incluye referencias bibliográficas e indice
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato	Chapter 1. What is assessment? \|<br/><br/>Chapter 2. The Many Settings for Student Learning and Assessment \|<br/><br/>Chapter 3. What Are Effective Assessment Practices? \|<br/><br/>Chapter 4. Learning Goals: Articulating What You Most Want Students to Learn \|<br/><br/>Chapter 5. Designing Curricula to Help Students Learn What’s Important \|<br/><br/>Chapter 6. How Will Your Evidence of Student Learning be Used? \|<br/><br/>Chapter 7. Planning Assessments in Academic Programs \|<br/><br/>Chapter 8. Planning Assessments in General Education, Co-curricula, and Other Settings \|<br/><br/>Chapter 9. Guiding and Coordinating Assessment Efforts \|<br/><br/>Chapter 10. Helping Everyone Learn What to Do \|<br/><br/>Chapter 11. Supporting Assessment Efforts \|<br/><br/>Chapter 12. Keeping Assessment Cost-Effective \|<br/><br/>Chapter 13. Collaborating on Assessment \|<br/><br/>Chapter 14. Valuing Assessment and the People Who Contribute \|<br/><br/>Chapter 15. Designing Rubrics to Plan and Assess Assignments \|<br/><br/>Chapter 16. Creating Effective Assignments \|<br/><br/>Chapter 17. Writing Multiple-Choice and Other Objective Tests \|<br/><br/>Chapter 18. Assembling Evidence of Student Learning into Portfolios \|<br/><br/>Chapter 19. Selecting Published Instruments \|<br/><br/>Chapter 20. Other Assessment Tools \|<br/><br/>Chapter 21. Assessing the Hard-to-Assess \|<br/><br/>Chapter 22. Setting Meaningful Standards and Targets \|<br/><br/>Chapter 23. Summarizing and Storing Evidence of Student Learning \|<br/><br/>Chapter 24. Analyzing Evidence of Student Learning \|<br/><br/>Chapter 25. Sharing Evidence of Student Learning \|<br/><br/>Chapter 26. Using Evidence of Student Learning to Inform \|<br/>
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Estudiantes
Subdivisión general	Valoración
9 (RLIN)	157849
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Evaluación de estudiantes
9 (RLIN)	157850
650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Mediciones y pruebas educativas
Fuente del encabezamiento o término	lemb
9 (RLIN)	157851
650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Educación
Fuente del encabezamiento o término	lemb
9 (RLIN)	157852
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Tipo de ítem Koha	Libro (general)

Holdings
Estado de retiro	Estado de pérdida	Fuente del sistema de clasificación o colocación	No para préstamo	Código de colección	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Fecha de adquisición	Total de préstamos	Renovaciones totales	Signatura topográfica completa	Código de barras	Fecha visto por última vez	Fecha del último préstamo	Número de copia	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
	Disponible			General	Biblioteca Central UNIBE	Biblioteca Central UNIBE	2023-02-06	5	8	378.1662 S964a 2018	230058	2023-12-07	2023-05-17	Ej. 1	2023-02-06	Libro (general)