Developing effective principals through collaborative inquiry / (Registro nro. 26235)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	01428nam a2200313Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control	26235
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	DR-UNIBE
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20220728111229.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	200925b2007 xxu\|\|\|\|\| \|\|\|\| 00\| 0 eng d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro	9780807748169
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen	BIBLIOTECA UNIBE
Centro/agencia transcriptor	BIBLIOTECA UNIBE
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente	eng
082 0# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación	371.2012 B995d
100 40 - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Byrne-Jiménez, Mónica
9 (RLIN)	44975
Término indicativo de función/relación	autor
100 40 - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Orr, Margaret Terry,
Fechas asociadas al nombre	1953-
Término indicativo de función/relación	autor
9 (RLIN)	44978
245 0# - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Developing effective principals through collaborative inquiry /
Mención de responsabilidad, etc.	Mónica Byrne-Jiménez, Margaret Terry Orr ; foreword by Tom Sobol
260 4# - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc.	New York :
Nombre del editor, distribuidor, etc.	Teachers College Press,
Fecha de publicación, distribución, etc.	2007
300 4# - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	xiii, 127 p.
490 4# - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie	Critical issues in educational leadership series
504 4# - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC.
Nota de bibliografía, etc.	Incluye bibliografía. : ( p. 115-118 )
505 4# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato	Educación
520 4# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc.	This book describe a powerfull professional development model a new and experienced principles, is an excellent resources on developing data informed decision makers, the authors writing important aspects from their own experiences. and presente their work with usefull illustrations ans straight talk
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Directores de escuelas.
Subdivisión geográfica	Estados Unidos
9 (RLIN)	44976
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Administración escolar.
Subdivisión geográfica	Estados Unidos
9 (RLIN)	8605
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Trabajo en grupos (Educación).
Subdivisión geográfica	Estados Unidos
9 (RLIN)	44977
951 ## - EQUIVALENCIA O REFERENCIA-CRUZADA--NOMBRE GEOGRÁFICO/NOMBRE DE ÁREA [OBSOLETO] [solamente CAN/MARC]
Nombre geográfico	20090610 12:11:56
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Sobol, Tom
Término indicativo de función/relación	prologuista
9 (RLIN)	97232
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha	Libro (general)
Fuente del sistema de clasificación o colocación	Sistema de Clasificación Decimal Dewey

Existencias
Estado de retiro	Estado de pérdida	Fuente del sistema de clasificación o colocación	No para préstamo	Código de colección	Localización permanente	Fecha de adquisición	Total de préstamos	Signatura topográfica completa	Código de barras	Fecha visto por última vez	Número de copia	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
	Disponible	Sistema de Clasificación Decimal Dewey		General	Biblioteca Central UNIBE	21/10/2016		371.2012 B995d	091260	21/10/2016	Ej.1	21/10/2016	Libro (general)