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Investigar y aprender : Cómo organizar un proyecto / (Record no. 27327)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	01373nam a2200265Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control	27327
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	DR-UNIBE
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20220114145044.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	210824b2006 sp \|\|\|\|\| \|\|\|\| 00\| 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro	8496108368
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen	BIBLIOTECA UNIBE
Centro/agencia transcriptor	BIBLIOTECA UNIBE
082 0# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación	372.19 M386i
100 40 - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Martín García, Xus.
9 (RLIN)	144362
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Investigar y aprender : Cómo organizar un proyecto /
Mención de responsabilidad, etc.	Xus Martín García.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc.	Barcelona :
Nombre del editor, distribuidor, etc.	Universitat de Barcelona,
Fecha de publicación, distribución, etc.	2006
300 4# - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	184 p.
490 ## - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie	Cuadernos de Educación;
Designación de volumen o secuencia	52
520 4# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc.	Investigar y aprender recoge y analiza la experiencia de trabajo por proyectos llevada a cabo en un curso de cuarto de primaria. En la primera parte del libro se presenta un relato etnográfico en el que se muestra la diversidad de elementos educativos que se ponen en juego mientras los niænos y niænas investigan con la ayuda de su maestro: planifican el trabajo, entrenan capacidades, intercambian conocimientos, colaboran con los compaæneros, intensifican relaciones, negocian intereses y, a veces, llegan a acuerdos
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Diseño curricular.
Subdivisión geográfica	-Educación Primaria
9 (RLIN)	144363
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Planificacion
Subdivisión geográfica	-Currícular
9 (RLIN)	144364
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Currículo
9 (RLIN)	144365
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Educación Primaria
Subdivisión geográfica	-República Dominicana
9 (RLIN)	4432
951 ## - EQUIVALENCIA O REFERENCIA-CRUZADA--NOMBRE GEOGRÁFICO/NOMBRE DE ÁREA [OBSOLETO] [solamente CAN/MARC]
Nombre geográfico	20110117 08:49:48
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha	Libro (general)
Fuente del sistema de clasificación o colocación
952 ## - LOCALIZACIÓN E INFORMACIÓN DEL ÍTEM/UNIDAD FÍSICA (KOHA)
--	1/17/2011 8:52:26 AM

Holdings
Estado de retiro	Estado de pérdida	Fuente del sistema de clasificación o colocación	No para préstamo	Código de colección	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Ubicación en estantería	Fecha de adquisición	Signatura topográfica completa	Código de barras	Fecha visto por última vez	Número de copia	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
	Descartado		No se presta	General	Biblioteca Central UNIBE	Biblioteca Central UNIBE	Ficción	2016-10-21	372.19 M386i	110008	2016-10-21	Ej.1	2016-10-21	Libro (general)