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Influencia del método Montessori en el aprendizaje de niños y niñas del grado pre-primario del 2do ciclo del nivel inicial en Centros Educativos Montessori de Santo Domingo, año escolar 2016-2017 / (Record no. 46108)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	03267nam a2200289 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control	46108
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	DR-UNIBE
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20200714153716.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	180327b2017 dr \|\|\|\|\| m\|\|\| 00\| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen	Biblioteca UNIBE
Centro/agencia transcriptor	Biblioteca UNIBE
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente	spa
090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN)
Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR)	CD ED-0136
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	García, María Eugenia
9 (RLIN)	2186
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Influencia del método Montessori en el aprendizaje de niños y niñas del grado pre-primario del 2do ciclo del nivel inicial en Centros Educativos Montessori de Santo Domingo, año escolar 2016-2017 /
Mención de responsabilidad, etc.	María Eugenia García; asesora : Laura Paulino
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc.	Santo Domingo :
Nombre del editor, distribuidor, etc.	Universidad Iberoamericana (UNIBE),
Fecha de publicación, distribución, etc.	2017
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	1 CD-ROM
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis	Tesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato	Capítulo I. Marco Teórico . 13 <br/>1.1 Marco conceptual .. 13 <br/>1.2 El aprendizaje en el método Montessori 15 <br/>1.3 Tipos de aprendizaje que inciden en el método Montessori. . 19 <br/>1.4 Principios y componentes del método Montessori que intervienen en la adquisición del aprendizaje de niños y niñas del 2do ciclo del Nivel Inicial 25 <br/>1.5 Formación de las Áreas de Desarrollo y sus aprendizajes a través de las áreas de trabajo del método Montessori en niños y niñas de 5 a 6 años. 30 <br/>1.6 Rol de las educadoras del grado Pre-primario en el desarrollo del aprendizaje en el método Montessori en los centros educativos Montessori seleccionados. 44 <br/>1.6.1 Desarrollo del rol de las educadoras en los centros educativos Montessori seleccionados..47 <br/>1.7 Análisis del sistema de evaluación de los aprendizajes en el grado Pre-primario en el método Montessori en los centros educativos Montessori seleccionados. 54 <br/>1.7.1 Sistema de evaluación de los aprendizajes en el grado Pre-primario en el método Montessori en los centros educativos Montessori seleccionados .. 57 <br/>Capítulo II. Desarrollo del aprendizaje a través de los materiales Montessori en el niño y niña del grado Pre-primario en los centros educativos Montessori seleccionados. . 60 <br/>Capítulo III. Marco Metodológico 73 <br/>3.1 Diseño de la Investigación 73 <br/>3.2 Tipo de estudio 73 <br/>3.3 Enfoque de la investigación . 74 <br/>3.4 Método de investigación 74 <br/>3.5 Población y muestra. .. 75 <br/>3.6 Diseño de los instrumentos .. 76 <br/>3.7 Estrategia de recogida de datos. 77 <br/>3.7.1 Estrategias empleadas para la recogida de la información. . 77 <br/>3.8 Tratamiento de la información. 78 <br/>Capítulo IV. Presentación y análisis de los resultados. . 79 <br/>4.1 Resultados y análisis del estudio de la encuesta a las educadoras y personal Montessori. . 79 <br/>4.2 Resultados y análisis del estudio de la encuesta a los padres/madres Montessori. . 91 <br/>4.3 Resultados de la observación a los niños y niñas de Pre-primario de los centros educativos visitados. 98 <br/>4.4 Entrevistas a Directoras de centros educativos Montessori del Nivel Inicial. 102
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Educación de niños
9 (RLIN)	433
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Método de Montessori
9 (RLIN)	2199
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Educación preescolar
9 (RLIN)	2200
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Educación en la primera infancia
9 (RLIN)	2201
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Pedagogía
9 (RLIN)	2163
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Aprendizaje
9 (RLIN)	2204
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Paulino, Laura
Término indicativo de función/relación	asesora
9 (RLIN)	2187
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Tipo de ítem Koha	Multimedia

Holdings
Estado de retiro	Estado de pérdida	Fuente del sistema de clasificación o colocación	No para préstamo	Código de colección	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Fecha de adquisición	Signatura topográfica completa	Código de barras	Fecha visto por última vez	Número de copia	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
	Disponible			Mediateca - eTesis	Biblioteca Central UNIBE	Biblioteca Central UNIBE	2018-03-27	CD ED-0136	AV2885	2018-03-27	Ej.1	2018-03-27	Multimedia