Catalog - Resource Center for Learning and Research
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Back to Site - CRAI Library| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02925nam a2200289 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 46116 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | DR-UNIBE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20200714154250.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 180402b2017 dr ||||| m||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | Biblioteca UNIBE |
| Centro/agencia transcriptor | Biblioteca UNIBE |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) | |
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) | CD ED-0141 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Guerra Gómez, Stephanie |
| 9 (RLIN) | 2243 |
| 245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | La música como recurso para desarrollo del área socio-emocional en niños con trastorno del espectro autista en educación inicial / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Stephanie Guerra Gómez; asesor Moisés Santana Castro |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santo Domingo : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Universidad Iberoamericana (UNIBE), |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | MARCO TEÓRICO. Pág. 12 <br/>1. Aspectos que caracterizan el área socioemocional de niños con TEAPág. 12 <br/>2. Recursos más beneficiosos para la interacción de niños con TEA. Pág. 16 <br/>3. Características de las sesiones dirigidas a niños con TEA a través de la música Pág. 21 <br/>4. MARCO METODOLÓGICO Pág. 26 <br/>4.1 Enfoque Pág. 26 <br/>4.2 Diseño.. Pág. 26 <br/>4.3 Población y muestra. Pág. 26 <br/>4.4 Diseño del instrumento Pág. 27 <br/>4.5 Estrategias de recogida de datos Pág. 37 <br/>CRONOGRAMA Pág. 28-29 <br/>5. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS Pág. 30 <br/>5.1 Observación de sesiones terapéuticas a niños con TEA.Pág. 30 <br/>5.2 Entrevista a musicoterapeutaPág. 33 |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | El objetivo general del presente estudio fue determinar si al momento de utilizar la música como recurso dentro de las terapias con niños con autismo, se evidencia una mayor interacción del terapeuta y paciente. Se estudió con una población de 11 niños con edades entre los 2 y 5 años, los cuales toman terapias donde la música es utilizada como recurso. Es una investigación cuantitativa y correlacional, de diseño no experimental y corte transversal. Para la recogida de datos se llevó a cabo una rúbrica de observación, que señalaba si los niños realizaban o no, algunos de los indicadores de logro del área socio-afectiva del currículo del nivel inicial dominicano. Para concluir, luego del análisis de los resultados, se concluye que la música contribuye a que haya contacto visual por parte de los niños, y que reaccionen al escuchar su nombre. Sin embargo, en algunos indicadores como: imitar acciones, disfrutar del juego, identificar a sus padres y mostrar afecto, parecen requerir más sesiones de terapia con música, para que se puedan evidenciar cambios, así como de una documentación constante sobre el tema por parte de los terapeutas. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación de niños |
| 9 (RLIN) | 433 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación en la primera infancia |
| 9 (RLIN) | 2270 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación de niños con discapacidades mentales |
| 9 (RLIN) | 2271 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Autismo infantil |
| 9 (RLIN) | 2272 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Música en la educación |
| 9 (RLIN) | 2273 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Santana Castro, Moisés |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| 9 (RLIN) | 2177 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | Multimedia |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Fecha de adquisición | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Número de copia | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Disponible | Mediateca - eTesis | Biblioteca Central UNIBE | Biblioteca Central UNIBE | 2018-04-02 | CD ED-0141 | AV2890 | 2018-04-02 | Ej.1 | 2018-04-02 | Multimedia |