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Evaluación de la utilización de los recursos literarios como estrategia de aprendizaje en niños de 4-6 años / (Record no. 46118)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	03117nam a2200313 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control	46118
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	DR-UNIBE
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20200714154722.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	180402b2017 dr \|\|\|\|\| m\|\|\| 00\| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen	Biblioteca UNIBE
Centro/agencia transcriptor	Biblioteca UNIBE
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente	spa
090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN)
Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR)	CD ED-0143
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Rivera, Jeidy
9 (RLIN)	2246
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Evaluación de la utilización de los recursos literarios como estrategia de aprendizaje en niños de 4-6 años /
Mención de responsabilidad, etc.	Jeidy Rivera, Laura Estévez; asesor Moisés Santana Castro
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc.	Santo Domingo :
Nombre del editor, distribuidor, etc.	Universidad Iberoamericana (UNIBE),
Fecha de publicación, distribución, etc.	2017
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	1 CD-ROM
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis	Tesis (Lic. en Educación Temprana) - Universidad Iberoamericana, 2017
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato	MARCO TEÓRICO . 24 <br/>1. COMPETENCIAS Y HABILIDADES EN EL NIVEL INICIAL 24 <br/>1.1. Primer Ciclo . 25 <br/>1.2. Segundo Ciclo 26 <br/>2. RECURSOS LITERARIOS EN EL NIVEL INICIAL 28 <br/>2.1. Cuentos en el Nivel Inicial . 29 <br/>2.2. Adivinanzas en el Nivel Inicial 29 <br/>2.3. Poemas y poesías en el Nivel Inicial 30 <br/>2.4. Textos instructivos en el Nivel Inicial 30 <br/>2.5. Canciones en el Nivel Inicial . 31 <br/>2.6. Biografías y autobiografías en el Nivel Inicial. 31 <br/>3. ESTRATEGIAS PARA EL USO DE RECURSOS LITERARIOS EN EL NIVEL INICIAL 33 <br/>3.1. Estrategias previas a la lectura de los recursos literarios . 33 <br/>3.2. Estrategias durante la lectura de los recursos literarios 33 <br/>3.3. Estrategias después de la lectura de los recursos literarios 34 <br/>4. MARCO METODOLÓGICO 36 <br/>4.1. Enfoque 36 <br/>4.2. Diseño 36 <br/>4.3. Población y Muestra 36 <br/>4.4. Diseño del Instrumento 37 <br/>4.5. Estrategias de Recogida de Datos 37<br/>4.6. Procedimiento / Tratamiento de la información 37
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc.	Este trabajo de investigación evaluó el uso adecuado y la importancia de los géneros literarios en el salón de clases del Nivel Inicial, de acuerdo a las competencias de los niños y las estrategias de los docentes. Se analizó una población total de 104 personas mayores de 18 años relacionadas con niños entre 4 y 6 años de edad, además de 5 docentes del Nivel Inicial, mediante encuestas y entrevistas. El alcance de la investigación fue explicativo y exploratorio, de enfoque mixto, diseño no experimental y de corte transversal. Como resultado de este estudio, se concluyó que todos los géneros literarios son imprescindibles para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños, y que el entorno y la cultura donde viva el niño se debe priorizar y enseñar tras los géneros literarios. Como producto del proceso, se diseñaron tres libros sobre la cultura dominicana y sus elementos, dentro de los cuales destacan las vivencias cotidianas y las ocurrencias de una niña curiosa que representa la niñez del pueblo dominicano.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Educación de niños
9 (RLIN)	433
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Educación en la primera infancia
9 (RLIN)	2275
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Pedagogía
9 (RLIN)	2163
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Literatura infantil
9 (RLIN)	1401
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Formas literarias
9 (RLIN)	2276
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Aprendizaje
9 (RLIN)	2204
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Estévez, Laura
9 (RLIN)	2247
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Santana Castro, Moisés
Término indicativo de función/relación	asesor
9 (RLIN)	2177
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Tipo de ítem Koha	Multimedia

Holdings
Estado de retiro	Estado de pérdida	Fuente del sistema de clasificación o colocación	No para préstamo	Código de colección	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Fecha de adquisición	Signatura topográfica completa	Código de barras	Fecha visto por última vez	Número de copia	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
	Disponible			Mediateca - eTesis	Biblioteca Central UNIBE	Biblioteca Central UNIBE	2018-04-02	CD ED-0143	AV2892	2018-04-02	Ej.1	2018-04-02	Multimedia