Catalog - Resource Center for Learning and Research
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Back to Site - CRAI Library| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 04663nam a2200337 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 46121 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | DR-UNIBE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20200714155016.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 180402b2017 dr ||||| m||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | Biblioteca UNIBE |
| Centro/agencia transcriptor | Biblioteca UNIBE |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) | |
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) | CD ED-0146 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Ricardo, Camille |
| 9 (RLIN) | 2253 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Incidencia de la planificación por proyectos al desarrollo del pensamiento lógico y crítico de niños y niñas de 4 a 6 años del nivel inicial en centros educativos privados / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Camille Ricardo, María José Rodríguez; asesor Laura Paulino |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santo Domingo : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Universidad Iberoamericana (UNIBE), |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Capítulo I. Marco Teórico . 13 <br/>1.1. Conceptualizaciones 13 <br/>Capítulo II. Desarrollo del Pensamiento Lógico y Crítico .. 15 <br/>2.1. Concepto de Pensamiento 15 <br/>2.1.1. Etapas en el Desarrollo del Pensamiento .. 15 <br/>2.1.2. Teorías de Aprendizaje .. 17 <br/>2.2. Concepto de Pensamiento Lógico y Crítico .. 19 <br/>2.2.1. Pensamiento Lógico .. 19 <br/>2.2.2. La Lógica de la Enseñanza . 20 <br/>2.2.3. Pensamiento Crítico .. 22 <br/>2.2.4. Destrezas del Pensamiento Crítico .. 23 <br/>2.2.5. Pensamiento Lógico y Crítico según el Diseño Curricular del Nivel Inicial .. 24 <br/>2.2.6. La influencia del docente en el desarrollo del Pensamiento Crítico en el alumno . 25 <br/>Capítulo III. Teorías del Desarrollo del Pensamiento .. 27 <br/>3.1. Teoría del Desarrollo del Pensamiento de Jean Piaget . 27 <br/>3.2. Teoría del Desarrollo del Pensamiento de Ausubel . 29 <br/>3.3. Teoría del Desarrollo del Pensamiento de Lev Vygotsky .. 30 <br/>3.4. Teoría del Desarrollo del Pensamiento de Jerome Brunner 32 <br/>Capítulo IV. Planificación Educativa basada en Proyectos .. 35 <br/>4.1. Planificación Educativa . 35 <br/>4.1.1. Criterios a la hora de realizar una Planificación Educativa o de aula 36 <br/>4.1.2. Elementos de la Planificación Educativa o de Aula 37 <br/>4.1.3. Características de la Planificación Educativa o de Aula . 38 <br/>4.2. Estrategias de Planificación Educativa . 39 <br/>4.3. Planificación basada en Proyectos en la Práctica Educativa .. 40 <br/>4.4. Planificación basada en Proyectos para contribuir al desarrollo del Pensamiento Lógico y<br/>Crítico en niños y niñas de 4 a 6 años .. 42 <br/>Capítulo V. Marco Metodológico .. 44 <br/>5.1. Enfoque Metodológico 44 <br/>5.2. Diseño de la Investigación 45 <br/>5.3. Población .. 45 <br/>5.4. Diseño de los Instrumentos . 46 <br/>5.5. Estrategias de Recogida de Información . 46 <br/>Capítulo VI. Interpretación de los Resultados 48 <br/>6.1. Tipos de Análisis . 48 <br/>6.2. Análisis Cuantitativo 48 <br/>6.2.1. Encuesta dirigida a Docentes 48 <br/>6.2.2. Test Dirigido a niños y niñas de 4 a 6 años . 65 <br/>6.3. Análisis Cualitativo .. 69 <br/>6.3.1. Entrevista dirigida a Coordinadores y/o Directores 69 <br/>6.4. Discusión de Resultados 77 |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | El propósito general del presente trabajo investigativo tuvo la finalidad de analizar cómo la planificación a través de proyectos contribuye al desarrollo del pensamiento lógico y crítico de niños en las edades de 4 a 6 años. Se estudió en una población de 40 niños y niñas que reciben educación en centros donde se implementa la metodología basada en proyectos, 20 docentes que implementan proyectos con niños de esta edad y las tres coordinadoras de dichos centros, se trató de una investigación que empleó métodos mixtos con un enfoque de investigación cualitativa y cuantitativa, de diseño no experimental. Para la recogida de datos se realizaron entrevistas abiertas a las coordinadoras para conocer las experiencias en los centros, cuestionarios a los docentes y un test dirigido a los niños y niñas para observar el desarrollo del pensamiento lógico y crítico. Tras el análisis de los resultados, se pudo concluir que la planificación por proyectos al partir de los intereses del niño, los motiva e impulsa a aprender, adueñándolos del proceso de aprendizaje, y que para desarrollarlo es preciso fomentarlo todo el tiempo, haciéndoles preguntas, proponiéndoles problemas para resolver, y mediante la experimentación y manipulación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación de niños |
| 9 (RLIN) | 433 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Planificación educativa |
| 9 (RLIN) | 1048 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Pedagogía |
| 9 (RLIN) | 2163 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Pensamiento |
| 9 (RLIN) | 234 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Razonamiento |
| 9 (RLIN) | 2285 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Lógica |
| 9 (RLIN) | 2286 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Pensamiento crítico |
| 9 (RLIN) | 2287 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Psicopedagogía |
| 9 (RLIN) | 260 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Rodríguez, María José |
| 9 (RLIN) | 2254 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Paulino, Laura |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| 9 (RLIN) | 2255 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | Multimedia |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Fecha de adquisición | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Número de copia | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Disponible | Mediateca - eTesis | Biblioteca Central UNIBE | Biblioteca Central UNIBE | 2018-04-02 | CD ED-0146 | AV2895 | 2018-04-02 | Ej.1 | 2018-04-02 | Multimedia |