Catalog - Resource Center for Learning and Research
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Back to Site - CRAI Library| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02741nam a2200325 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 46122 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | DR-UNIBE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20200714155133.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 180402b2017 dr ||||| m||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | Biblioteca UNIBE |
| Centro/agencia transcriptor | Biblioteca UNIBE |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) | |
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) | CD ED-0147 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Abate, Chiara |
| 9 (RLIN) | 2256 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Estrategias de lectoescritura en la educación inicial para niños con rasgos de déficit de atención / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Chiara Abate, Rayllely Tejeda; asesor Moisés Santana Castro |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santo Domingo : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Universidad Iberoamericana (UNIBE), |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Marco Teórico.. 8<br/>1. Déficit de Atención.. 8<br/>2. Lectoescritura.. 13<br/>3. Estrategias Educativas. 22<br/>4. Marco Metodológico. 25<br/>4.1. Enfoque Metodológico.. 25<br/>4.2. Diseño de Investigación 25<br/>4.3. Población y Muestra/Participantes 25<br/>4.4. Diseño de los Instrumento. 26<br/>4.5. Estrategias de Recogida de Datos..26 |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | El objetivo general de la presente investigación es analizar el desarrollo de la lectoescritura en niños con rasgos de Déficit de Atención. Se estudió una población de 16 docentes, que han trabajado la lectoescritura con niños con rasgos de déficit de atención, en una investigación mixta y descriptiva, de diseño no experimental y con corte transversal. Para la recogida de datos, se realizó una rúbrica, basada en observaciones a docentes y una entrevista, basada en la experiencia de las docentes. Finalmente, tras el análisis de los resultados, se pudo concluir que para trabajar la lectoescritura en niños con rasgos de déficit de atención no se necesita una estrategia específica para poder lograr el aprendizaje de la lectura y la escritura, sino aplicar estrategias de las metodologías que se puedan utilizar en donde se evidencie un mayor aprendizaje, ya que cada niño es diferente y todo dependerá del caso en que se esté trabajando. De igual forma se concluyó la necesidad de capacitar a los docentes en sus respectivos centros, no sólo otorgarles la posibilidad de implementar metodologías que beneficien a los estudiantes con déficit de atención, sino más bien cómo aplicarlas en ellos. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación de niños |
| 9 (RLIN) | 433 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación de niños con discapacidades |
| 9 (RLIN) | 2288 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Trastorno de la falta de atención con hiperatividad |
| 9 (RLIN) | 2289 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Facilidad de lectura |
| 9 (RLIN) | 2290 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Pedagogía |
| 9 (RLIN) | 2163 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Métodos de estudios |
| 9 (RLIN) | 2291 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Disfunción cerebral mínima en niños |
| 9 (RLIN) | 2292 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Tejeda, Rayllely |
| 9 (RLIN) | 2257 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Santana Castro, Moisés |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| 9 (RLIN) | 2177 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | Multimedia |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Fecha de adquisición | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Número de copia | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Disponible | Mediateca - eTesis | Biblioteca Central UNIBE | Biblioteca Central UNIBE | 2018-04-02 | CD ED-0147 | AV2896 | 2018-04-02 | Ej.1 | 2018-04-02 | Multimedia |