Catalog - Resource Center for Learning and Research
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Back to Site - CRAI Library| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02516nam a2200301 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 46128 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | DR-UNIBE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20200715093405.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 180410b2017 dr ||||| m||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | Biblioteca UNIBE |
| Centro/agencia transcriptor | Biblioteca UNIBE |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) | |
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) | CD ED-0152 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Medina Salazar, Kimberly |
| 9 (RLIN) | 2319 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Propuesta de estrategias para el desarrollo de aprendizaje significativo en niños de 3 a 5 años de edad en un aula multigrado / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Kimberly Medina Salazar; asesor Moisés Santana Castro |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santo Domingo : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Universidad Iberoamericana (UNIBE), |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | MARCO TEÓRICO 12<br/>1. Aula multigrado como estrategia para el aprendizaje de niños. 12<br/>2. El rol del docente y del estudiante en un aula multigrado de niños de 3-5 años.<br/>15<br/>3. Evaluación de resultados de la aplicación de estrategias de un aula multigrado de<br/>3-5 años. 17<br/>4. MARCO METODOLÓGICO 19<br/>4.1 ENFOQUE 19<br/>4.2 DISEÑO 19<br/>4.3 POBLACIÓN Y MUESTRA 19<br/>4.4 DISEÑO DEL INSTRUMENTO 19<br/>4.5 ESTRATEGIAS DE RECOGIDA DE DATOS 20<br/>CRONOGRAMA 21<br/>5. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS 22 |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | El objetivo principal de esta investigación es proponer estrategias para el desarrollo de aprendizaje significativo en niños de 3 a 5 años de edad en un aula multigrado. Se realizó el estudió en una población de un aula con diecisiete niños entre 3 a 5 años de edad, y 3 acompañantes guías, cuenta con las mismas características de un aula multigrado, pero esta no está determinada como una, en una investigación exploratoria y descriptiva, con un diseño preexperimental y transversal. Para la recolección de datos se realizaron observaciones y entrevistas a docentes del nivel inicial.<br/>A partir de los resultados adquiridos, se pudo concluir que para lograr un desarrollo de aprendizaje significativo en un aula multigrado en niños de 3 a 5 años de edad, se necesita la aplicación de estrategias por los docentes, para que esto pase de manera eficiente éstas deben fomentar el trabajo coolaborativo, la autonomía y la independencia. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación de niños |
| 9 (RLIN) | 433 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación en la primera infancia |
| 9 (RLIN) | 2331 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Pedagogía |
| 9 (RLIN) | 2163 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Aprendizaje |
| 9 (RLIN) | 2204 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Aptitud de aprendizaje |
| 9 (RLIN) | 261 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Psicología del aprendizaje |
| 9 (RLIN) | 264 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Santana Castro, Moisés |
| 9 (RLIN) | 2177 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | Multimedia |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Fecha de adquisición | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Número de copia | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Disponible | Mediateca - eTesis | Biblioteca Central UNIBE | Biblioteca Central UNIBE | 2018-04-10 | CD ED-0152 | AV2901 | 2018-04-10 | Ej.1 | 2018-04-10 | Multimedia |