Catalog - Resource Center for Learning and Research
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Back to Site - CRAI Library| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02476nam a2200349 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 46137 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | DR-UNIBE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20211104061751.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 180412b2017 dr ||||| m||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | Biblioteca UNIBE |
| Centro/agencia transcriptor | Biblioteca UNIBE |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) | |
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) | CD PS-0397 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Martínez Rodríguez, Elianys |
| 9 (RLIN) | 2355 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Propuesta de un plan de formación docente para la atención a alumnos/as con altas capacidades intelectuales / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Elianys Martínez Rodríguez; asesora : Teresa Guzmán Lazala |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santo Domingo : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Universidad Iberoamericana (UNIBE), |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis (Lic. en Psicología, Mención Escolar) - Universidad Iberoamericana, 2017 |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | Esta es una investigación de enfoque cuantitativo y diseño transeccional descriptivo que explora las actitudes, opiniones y nivel de conocimiento que los docentes de la ciudad de Santo Domingo poseen sobre las altas capacidades intelectuales. El estudio se llevó a cabo con una muestra aleatoria incidental de 43 docentes de la educación pública y privada. Los datos fueron recolectados mediante un cuestionario. Los resultados obtenidos indican que, en general, los docentes encuestados poseen un nivel de conocimiento por debajo del aceptable sobre las altas capacidades intelectuales, reflejan actitudes positivas respecto alumnos con esta particularidad y destacan la necesidad de que se formen a todos los educadores en este tema. No obstante, los datos revelan incoherencias en las respuestas de los docentes, ya que expresan sentirse capacitados para antender las necesidades de este alumnado pero sus concepciones sobre las altas capacidades evidencian mitos y estereotipos comunes asociados a alumnos con sobredotación. En base a los resultados, se propone un Plan de Formación Docente para la Atención a las Altas Capacidades Intelectuales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Capacitación docente |
| 9 (RLIN) | 2385 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Formación profesional de maestros |
| 9 (RLIN) | 2217 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Aptitud de aprendizaje |
| 9 (RLIN) | 261 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Psicología del aprendizaje |
| 9 (RLIN) | 264 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Rendimiento académico |
| 9 (RLIN) | 259 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Psicopedagogía |
| 9 (RLIN) | 260 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Estudiantes |
| Subdivisión general | Psicología |
| 9 (RLIN) | 2386 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Cociente intelectual |
| 9 (RLIN) | 2387 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Personas superdotadas |
| 9 (RLIN) | 2388 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Desarrollo de la inteligencia |
| 9 (RLIN) | 2389 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | Rendimiento académico alto |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Guzmán Lazala, Teresa del Carmen |
| 9 (RLIN) | 2356 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | Multimedia |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Fecha de adquisición | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Número de copia | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Disponible | Mediateca - eTesis | Biblioteca Central UNIBE | Biblioteca Central UNIBE | 2018-04-12 | CD PS-0397 | AV2910 | 2018-04-12 | Ej.1 | 2018-04-12 | Multimedia |