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Constructing written test questions for the basic and clinical sciences/ (Record no. 48080)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	04100nam a22002417a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control	48080
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	DR-UNIBE
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20240216144425.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	201027b2002 -us\|\|\|\|\| \|\|\|\| 00\| 0 eng d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor	BIBLIOTECA UNIBE
Centro catalogador/agencia de origen	BIBLIOTECA UNIBE
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente	eng
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación	610.7 C337c 2002
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Case, Susan M.
9 (RLIN)	16076
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Constructing written test questions for the basic and clinical sciences/
Mención de responsabilidad, etc.	Susan M. Case y David B. Swanson
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición	Tercera edición revisada
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc.	Philadelphia :
Nombre del editor, distribuidor, etc.	National Board of Medical Examiners (NBME),
Fecha de publicación, distribución, etc.	2002
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	180 páginas
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato	 Section I<br/> Issues Regarding Format and Structure of Test Questions -- 7<br/> Chapter 1. Introduction -- 9<br/> Assessment: An Important Component of Instruction -- 9<br/> Issues of Sampling -- 10<br/> Importance of Psychometric Considerations -- 11<br/> Chapter 2. Multiple-Choice-Item Formats -- 13<br/> True /False vs One-Best-Answer Questions -- 13<br/> The True /False Family -- 14<br/> The One-Best-Answer Family -- 16<br/> The Bottom Line on Item Formats -- 18<br/> Chapter 3. Technical Item Flaws -- 19<br/> Issues Related to Testwiseness -- 19<br/> Issues Related to Irrelevant Difficulty -- 22<br/> Summary of Technical Item Flaws -- 26<br/> Use of Imprecise Terms in Examination Questions -- 27<br/> Section II<br/> Writing One-Best-Answer Questions for the Basic and Clinical Sciences -- 31<br/> The Basic Rules for One-Best-Answer Items -- 33<br/> Chapter 4. Item Content: Testing Application of Basic Science Knowledge -- 35<br/> Item Content for the Basic Sciences -- 35<br/> Item Templates -- 38<br/> Additional Templates -- 39<br/> Types of Questions and Sample Lead-ins and Option Lists -- 40<br/> Writing the Options: Altering Item Difficulty -- 41<br/> Item Shape -- 42<br/> Problem-Based Learning and Use of Case Clusters -- 43<br/> Sample Items for the Basic Sciences -- 47<br/> Chapter 5. Item Content: Testing Application of Clinical Science Knowledge -- 51<br/> Methods for Assessment -- 51<br/> General Issues Regarding What to Test -- 52<br/> Testing Recall of Isolated Facts or Application of Knowledge -- 53<br/> Writing One-Best-Answer Items -- 56<br/> Fine Points on Item Stems -- 57<br/> Verbosity, Window Dressing, and Red Herrings: Do They Make a Better Test Item? -- 58<br/> Writing Items Related to Physician Tasks -- 61<br/> Writing Items on Difficult Topics -- 66<br/> Section III<br/> Extended-Matching Items -- 69<br/> Chapter 6. Extended-Matching (R-Type) Items -- 71<br/> Avoiding Flaws When You Write Extended-Matching Items for Your Own Examination -- 72<br/> Sample Lead-ins and Topics for Option Lists -- 74<br/> More on Options for R-Sets -- 75<br/> Writing the Item Stems -- 76<br/> Sample Good and Bad Item Stems Using the Same Option List -- 77<br/> Overview of the Steps for Writing Extended-Matching Items -- 81<br/> Sample Extended-Matching Sets -- 82<br/> Steps for Organizing a Group to Write Clinical R-sets -- 90<br/> Form for Writing R-Sets -- 93<br/> Sample SPSSX Code to Score Multiple-Choice Tests Including Extended-Matching Items -- 94<br/> Comparison of Items in Five-Option and Extended-Matching Format -- 96<br/> A’s to R’s and Back Again -- 97<br/> Chapter 7. Pick N Items: An Extension of the Extended-Matching Format -- 99<br/> Section IV<br/> Additional -- 105<br/> Chapter 8. Interpretation of Item Analysis Results -- 107<br/> Chapter 9. Establishing a Pass -- Fail Standard -- 111<br/> Definitions and Basic Principles -- 111<br/> Two Standard-Setting Methods Based on Judgements about Items -- 112<br/> Relative/Absolute Compromise Standards: The Hofstee Method -- 114<br/> Chapter 10. Miscellaneous Thoughts on Topics Related to Testing -- 115<br/> Appendix A. The Graveyard of NBME Item Formats -- 117<br/> Appendix B. Sample Item-Writing Templates, Items, Lead-Ins, and Option Lists For the Basic and Clinical Sciences -- 129<br/>
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Educación médica
9 (RLIN)	16078
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Metodologías
9 (RLIN)	16079
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Swanson, David B.
9 (RLIN)	16080
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Tipo de ítem Koha	Libro (general)

Holdings
Estado de retiro	Estado de pérdida	Fuente del sistema de clasificación o colocación	No para préstamo	Código de colección	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Fecha de adquisición	Signatura topográfica completa	Código de barras	Fecha visto por última vez	Número de copia	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
	Disponible			General	Biblioteca Central UNIBE	Biblioteca Central UNIBE	2019-01-30	610.7 C337c 2002	180802	2019-01-30	Ej. 1	2019-01-30	Libro (general)