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Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
By: Barriga Arceo, Frida Díaz [autor]
| Hernández Rojas, Gerardo [autor].
Material type: 
TextPublisher: México : McGraw-Hill Interamericana, 2010Edition: Tercera edición.Description: 405 páginas : ilustraciones.ISBN: 9786071502933; 9781456233419 (electrónico).Subject(s): Pedagogía | Educación | Estudio y enseñanzaGenre/Form: Recurso electrónico Online resources: Click here to access online
Contents:
Summary: Este texto ofrece algunas bases teóricas y principios de aplicación sustentados en la investigación reciente en el campo de la psicología del aprendizaje y de la instrucción. Esta obra aportará elementos valiosos para el lector en la medida que lo invite a matizar, diseccionar y reconstruir los conocimientos que aquí se presentan, en función del contexto y las situaciones particulares que enfrenta en su actividad como profesional de la educación. Se entabla un diálogo con los lectores: especialistas en materia educativa (psicólogos, pedagogos, formadores de formadores), así como con profesionales de diversos campos disciplinarios que no han sido enseñados a enseñar Se exponen las inquietudes, propuestas, experiencias exitosas y algunos malestares de los docentes y se vinculan con un amplio espectro de tópicos de estudio e investigación, emanados de la psicología educativa y de la didáctica desde una orientación constructivista y sociocultural.
Capítulo 1. La Función Mediadora Del Docente Y La Intervención Educativa |
Capítulo 2. Constructivismo Y Aprendizaje Signifcativo |
Capítulo 3. La Motivación Escolar Y Sus Efectos En El Aprendizaje |
Capítulo 4. Aprendizaje Cooperativo Y Colaboración |
Capítulo 5. Estrategias De Enseñanza Para La Promoción De Aprendizajes Signifcativos |
Capítulo 6. Estrategias Para El Aprendizaje Signifcativo: Fundamentos, Adquisición Y Enseñanza |
Capítulo 7. Leer Y Escribir Para Una Prendizaje Signifcativo Y Reflexivo
Capítulo 8. Constructivismo Y Evaluación Educativa |
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| e-Libro (en línea) | Biblioteca Central UNIBE | e-Libro de Texto (en línea) | Ej. 1 | Available | EB0080 |
Recurso en línea:
Disponible para miembros de UNIBE a través del portal web del CRAI: https://www.unibe.edu.do/biblioteca/libros-electronicos/
Capítulo 1. La Función Mediadora Del Docente Y La Intervención Educativa |
Capítulo 2. Constructivismo Y Aprendizaje Signifcativo |
Capítulo 3. La Motivación Escolar Y Sus Efectos En El Aprendizaje |
Capítulo 4. Aprendizaje Cooperativo Y Colaboración |
Capítulo 5. Estrategias De Enseñanza Para La Promoción De Aprendizajes Signifcativos |
Capítulo 6. Estrategias Para El Aprendizaje Signifcativo: Fundamentos, Adquisición Y Enseñanza |
Capítulo 7. Leer Y Escribir Para Una Prendizaje Signifcativo Y Reflexivo
Capítulo 8. Constructivismo Y Evaluación Educativa |
Este texto ofrece algunas bases teóricas y principios de aplicación sustentados en la investigación reciente en el campo de la psicología del aprendizaje y de la instrucción. Esta obra aportará elementos valiosos para el lector en la medida que lo invite a matizar, diseccionar y reconstruir los conocimientos que aquí se presentan, en función del contexto y las situaciones particulares que enfrenta en su actividad como profesional de la educación. Se entabla un diálogo con los lectores: especialistas en materia educativa (psicólogos, pedagogos, formadores de formadores), así como con profesionales de diversos campos disciplinarios que no han sido enseñados a enseñar Se exponen las inquietudes, propuestas, experiencias exitosas y algunos malestares de los docentes y se vinculan con un amplio espectro de tópicos de estudio e investigación, emanados de la psicología educativa y de la didáctica desde una orientación constructivista y sociocultural.