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Nicol y sus patines / Adrianne Haché ; ilustración: Samantha Arbaje ; dirección general: Laura V. Sánchez-Vincitore ; coordinación de redacción: Yuan-Fuei Liao ; coordinación de ilustraciones: Lissa Pérez Gómez, Paloma Phillips, Amelia De León
By: Haché, Adrianne [autor]
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Contributor(s): Haché, Adrianne [ilustrador] | Sánchez-Vincitore, Laura V [director general] | Liao, Yuan-Fuei [coordinador de redacción] | Pérez Gómez, Lissa [coordinador de ilustraciones] | Phillips, Paloma [coordinador de ilustraciones] | De León, Amelia [coordinador de ilustraciones].
Material type: 
TextSeries: Colección de Libros Decodificables USAID-Leer ; Etapa: D3; Libro 17.Publisher: Santo Domingo : Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) : Universidad Iberoamericana (UNIBE), 2020Description: 8 páginas : ilustraciones ; 21 x 13 cm.Subject(s): Cuentos infantiles dominicanos | Literatura infantil dominicana | Deportes - Cuentos infantiles dominicanos | Llanto - Cuentos infantiles dominicanosOnline resources: Haga clic para acceso en línea
Contents:
Para docentes y tutores: En una tarde soleada de verano, Nicol patinaba en el bosque. De repente, chocó con un palo y se cayó fuertemente en el suelo. Al caerse, se clavó una astilla en el dedo chiquito de su mano derecha. Nicol se asustó mucho. Lloró y lloró. El llanto de Nicol llegó a los oídos de su tío Pablo. El llanto le avisó a su tío que Nicol necesitaba ayuda. Tío Pablo corrió a donde ella y le sacó la astilla del dedo. La chica le dio gracias a su tío y dejó de llorar. Se levantó de nuevo con sus patines y volvió a patinar en el bosque, con más confianza.
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Folleto | Biblioteca Central UNIBE | UNIBE Editorial / Fondo Bibliográfico IBBY-UNIBE | UI-FBIU CI H117n (Browse shelf) | Ej.1 | No se presta | F220159 |
Los libros decodificables están compuestos de textos redactados con dificultad progresiva. Cada etapa decodificable enfatiza ciertas combinaciones de letras y sonidos tomando en cuenta el orden de frecuencia en la que aparecen en el idioma español, y el nivel de dificultad de la relación letra-sonidos.
Para docentes y tutores: En una tarde soleada de verano, Nicol patinaba en el bosque. De repente, chocó con un palo y se cayó fuertemente en el suelo. Al caerse, se clavó una astilla en el dedo chiquito de su mano derecha. Nicol se asustó mucho. Lloró y lloró. El llanto de Nicol llegó a los oídos de su tío Pablo. El llanto le avisó a su tío que Nicol necesitaba ayuda. Tío Pablo corrió a donde ella y le sacó la astilla del dedo. La chica le dio gracias a su tío y dejó de llorar. Se levantó de nuevo con sus patines y volvió a patinar en el bosque, con más confianza.
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