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El acompañamiento pedagógico : guía para docentes y formadores / Joselin Taveras Sánchez
By: Taveras Sánchez, Joselin [autor]
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Contributor(s): Rodríguez Arocho, Wanda C [prologuista] | Hernández Caamaño, Mercedes [prefacio].
Material type: 
TextSeries: Educación hoy.Publisher: Madrid : Narcea Ediciones, 2022Description: 110 páginas ; 22 x 16 cm.ISBN: 9788427729803.Subject(s): Pedagogía -- Guías | Formación profesional de maestros -- Guías | Prácticas de la enseñanzaDDC classification: 370.71 T233a
Contents:
Abstract: El acompañamiento pedagógico implica las emociones y sentimientos, que se expresan en la forma en que interactuamos con los otros para lograr experiencias significativas. El acompañamiento debe constituirse en una forma de vida escolar que moviliza todo el accionar pedagógico hacia una escuela de calidad, priorizando el bienestar de todos los actores y sus aprendizajes, así como hacer germinar la actitud reflexiva como un hábito natural del proceso pedagógico. Un liderazgo distribuido para concebir e implementar procesos idóneos, inventivas e innovaciones, que se evidencien en el desarrollo profesional del profesorado y en los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Esta Guía surge de la experiencia consolidada de la autora en la formación continua de docentes y la investigación. Constituye un aporte que orienta la implementación del acompañamiento pedagógico en la perspectiva constructivista que puede incidir en cambios para la mejora escolar los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. Cada capítulo incluye una descripción y pautas para definir los diferentes procesos que implica el acompañamiento pedagógico, así como una bibliografía recomendada.
Prólogo |
Prefacio |
Introducción |
1. La formación de docentes en servicio |
2. El acompañamiento pedagógico: una alternativa de formación docente en la práctica |
3. Características del acompañamiento pedagógico como formación continua situada |
4. Modalidades para la implementación del acompañamiento pedagógico |
5. El acompañamiento pedagógico: alcances y propósitos |
6. Los mentores acompañantes y los acompañados: ¿quiénes pueden implementar el acompañamiento pedagógico? |
7. Prácticas efectivas de acompañamiento pedagógico |
8. Evaluación formativa del acompañamiento pedagógico |
9. Factores que pueden obstaculizar el éxito del acompañamiento pedagógico |
A modo de conclusión final: conclusiones de la autora y de los lectores |
Referencias
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro (general) | Biblioteca Central UNIBE | General | 370.71 T233a (Browse shelf) | Ej. 1 | Available | 230133 |
Incluye referencias bibliográficas (página: 110) e índice
Prólogo |
Prefacio |
Introducción |
1. La formación de docentes en servicio |
2. El acompañamiento pedagógico: una alternativa de formación docente en la práctica |
3. Características del acompañamiento pedagógico como formación continua situada |
4. Modalidades para la implementación del acompañamiento pedagógico |
5. El acompañamiento pedagógico: alcances y propósitos |
6. Los mentores acompañantes y los acompañados: ¿quiénes pueden implementar el acompañamiento pedagógico? |
7. Prácticas efectivas de acompañamiento pedagógico |
8. Evaluación formativa del acompañamiento pedagógico |
9. Factores que pueden obstaculizar el éxito del acompañamiento pedagógico |
A modo de conclusión final: conclusiones de la autora y de los lectores |
Referencias
El acompañamiento pedagógico implica las emociones y sentimientos, que se expresan en la forma en que interactuamos con los otros para lograr experiencias significativas. El acompañamiento debe constituirse en una forma de vida escolar que moviliza todo el accionar pedagógico hacia una escuela de calidad, priorizando el bienestar de todos los actores y sus aprendizajes, así como hacer germinar la actitud reflexiva como un hábito natural del proceso pedagógico. Un liderazgo distribuido para concebir e implementar procesos idóneos, inventivas e innovaciones, que se evidencien en el desarrollo profesional del profesorado y en los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Esta Guía surge de la experiencia consolidada de la autora en la formación continua de docentes y la investigación. Constituye un aporte que orienta la implementación del acompañamiento pedagógico en la perspectiva constructivista que puede incidir en cambios para la mejora escolar los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. Cada capítulo incluye una descripción y pautas para definir los diferentes procesos que implica el acompañamiento pedagógico, así como una bibliografía recomendada.