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Desarrollo neurológico funcional en niños de 5 a 6 años: estudio comparativo de las habilidades adquiridas por medio de estimulación temprana, de los niños que han estado desde el inicio y los que no, en el colegio retorno, Santo Domingo 2009 / Flérida Isabel Monegro Pellerano, Emma Michelle Jorge Girala

By: Monegro Pellerano, Flerida Isabel.
Contributor(s): Jorge Girala, Emma Michelle.
Material type: TextTextPublisher: Santo Domingo : Universidad Iberoamericana (UNIBE), 2009Description: 95 h. : graficas, col.Subject(s): Estimulación temprana -- -Colegio retoño, Santo Domingo (República Dominicana) -- -Investigaciones | Aptitud motora en niños -- -Colegio retornos, Santo Domingo (República Dominicana) -- -Investigaciones
Contents:
Educación inicial
Dissertation note: Tesis (Lic. en Educación Temprana) - Universidad Iberoamericana, 2009
Item type Current location Collection Call number Copy number Status Date due Barcode
Trabajo final, tesis (impreso) Biblioteca Central UNIBE
Tesis - Trabajos finales T ED-0047 (Browse shelf) Ej.1 Available 100306
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T ED-0044 Propuesta de un manual que orienta a los profesores en el manejo del acoso escolar en niños de 6 a 8 años de edad / T ED-0045 Estrategias utilizadas en el área de la lectura para enseñar inglés como segundo idioma en niños y niñas de 5-6 años, en un colegio privado de Santo Domingo 2008 / T ED-0046 El autismo, las estrategias más efectivas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estudio de caso aplicado al niño J de 8 años de edad, integrado en el primer curso del nivel básico en un colegio privado en el D. N. Santo Domingo, 2008 / T ED-0047 Desarrollo neurológico funcional en niños de 5 a 6 años: estudio comparativo de las habilidades adquiridas por medio de estimulación temprana, de los niños que han estado desde el inicio y los que no, en el colegio retorno, Santo Domingo 2009 / T ED-0048 Método de proyecto pedagógico: una estrategia para trabajar en el aula con niñas de 5 años del grado pre-primario del nivel inicial / T ED-0049 Estudio comparativo de los tipos y frecuencias de preguntas intercaladas que utilizan los maestros de un primer grado en una centro en español y en un centro con un programa de inversión en inglés / T ED-0050 Actividades lúdicas como método de intervención para la estimulación y prevención de un caso de transtorno del habla. Estudio de caso en la Guardería Infantil San Martín de Porres, Santo Domingo 2009 /

Incluye bibliografía

Tesis (Lic. en Educación Temprana) - Universidad Iberoamericana, 2009

Educación inicial