Evaluación cualitativo y cuantitativo de los centros con jornada extendida :   estudios cualitativo y cuantitativo / 
Ramón Fari Rosario, corrección 
 - Santo Domingo :  Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE),  2015 
 - 221 p. :   il. 
<br/><br/>Presentación -- 1<br/>Resumen Ejecutivo -- 9<br/>Parte I. Objetivos y Metodología de los Estudios -- 19<br/>1.	Objetivos del Estudio -- 19<br/>2.	Aspectos metodológicos generales: Estudio cualitativo -- 20<br/>3.	Aspectos metodológicos generales: Estudio cuantitativo -- 25<br/>Parte II.1 Resultados Generales Estudio Cualitativo -- 47<br/>Capítulo I. Verificación del grado de cumplimiento de los requisitos establecidos para que un centro pertenezca al PJE -- 47<br/>1.	Matricula de 35 alumnos por aula -- 47<br/>2.	Personal docente y administrativo -- 49<br/>3.	Desarrollo de la Carrera Docente y la Formación de Directores -- 51<br/>4.	Infraestructura física -- 52<br/>5.	Vinculación y compromisos: director, docentes, padres, madres o tutores y la comunidad -- 54<br/>Capítulo II. Grado de satisfacción, resultados percibidos y expectativas de los diferentes actores respecto a la entrada en funcionamiento del PJE -- 57<br/>1.	Resultados Percibidos y Grado de Satisfacción -- 57<br/>2.	Expectativas de los actores -- 58<br/>Capítulo III. Factores que inciden en la implementación del programa -- 61<br/>1.	Clima escolar -- 61<br/>2.	Desarrollo curricular y gestión del conocimiento -- 62<br/>3.	Taller y tutorías -- 64<br/>4.	Recursos disponibles -- 65<br/>5.	Cumplimiento de horario y calendario escolar -- 66<br/>6.	Apoyo a estudiantes en situación de vulnerabilidad -- 69<br/>7.	Nivel de seguimiento a los centros educativos que funcionan bajo el PJE -- 70<br/>8.	Roles específicos que desempeñan los actores del PJE -- 72<br/>Parte II.2 Resultados Generales Estudio Cualitativo -- 73<br/>Capítulo I. Breve caracterización de los centros visitados y de las poblaciones entrevistadas -- 73<br/>1.	Niveles, cursos y años en eje -- 73<br/>2.	Demográficas -- 79<br/>3.	Conocimiento general en estudiantes nivel inicial básico 1 -- 85<br/>Capítulo II. Actividades realizadas y currículo desplegado -- 87<br/>1.	Acto de entrada -- 88<br/>2.	Recreos -- 88<br/>3.	Alimentación -- 89<br/>4.	Organización del tiempo de aprendizaje de los estudiantes inicial y básico 1 -- 90<br/>5.	Cursos optativos y/o talleres y otras actividades co-curriculares y extracurriculares -- 92<br/>6.	Currículo desplegado -- 102<br/>Capítulo III. Horario escolar y esquema de organización del tiempo -- 107<br/>1.	Cumplimiento horario escolar -- 107<br/>2.	Aprovechamiento del tiempo escolar -- 115<br/>Capítulo IV. Gestión escolar -- 125<br/>1.	Recursos humanos -- 125<br/>2.	Materiales y equipos de apoyo. Condiciones -- 127<br/>3.	Estructura y espacios de planta física. Condiciones -- 133<br/>4.	Roles de docentes, directivos y padres/madres -- 140<br/>Capítulo V. Gestión pedagógica -- 157<br/>1.	Funcionamiento de los grupos pedagógicos -- 157<br/>2.	Actualización o capacitación y acompañamiento -- 159<br/>3.	Evaluación de la gestión pedagógica, curricular -- 163<br/>Capítulo VI. Grado en que las actividades desplegadas del programa están contribuyendo a la mejora del centro y evaluación y satisfacción con el PJE -- 167<br/>1.	Actividades desplegadas de mejora -- 167<br/>2.	Evaluación del PJE -- 173<br/>3.	Nivel de satisfacción con la JE -- 194<br/>Recomendaciones -- 207<br/>Anexo: Centro Alberto Byas y Centro Excelencia Prof. Cristina Billini -- 207 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9789945499087 9945499084 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Educación --República Dominicana<br/>Educación --Investigaciones --República Dominicana<br/>Informes educativos<br/>Calidad de la educación --República Dominicana<br/>Política educativa --República Dominicana
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>RD 370.97293 R426e