Cómo elaborar preguntas para evaluaciones escritas en el área de ciencias básicas y clínicas /
Susan M. Case y David B. Swanson
- Tercera edición revisada
- Philadelphia : National Board of Medical Examiners (NBME), 2006
- 180 páginas
Sección I Temas relacionados con el formato y la estructura de las preguntas de una evaluación -- 7 Capítulo 1. Introducción -- 9 La evaluación: un componente importante de la enseñanza -- 9 Temas relacionados con el muestreo -- 10 Importancia de las consideraciones psicométricas -- 11 Capítulo 2. Formatos de ítems de opción múltiple -- 13 Preguntas de verdadero/ falso versus las de selección de la mejor respuesta -- 13 La familia de preguntas verdadero /falso -- 14 La familia de ítems de selección de la mejor respuesta -- 16 Lo esencial de los formatos de los ítems -- 18 Capítulo 3. Defectos técnicos en los ítems -- 19 Temas relacionados con la estrategia para rendir exámenes -- 19 Temas relacionados con dificultades irrelevantes -- 22 Resumen de los defectos técnicos en los ítems -- 26 Uso de términos imprecisos en las preguntas de una evaluación -- 27 Sección II Cómo redactar preguntas de selección de la mejor respuesta en el área de ciencias básicas y clínicas -- 31 Reglas básicas para los ítems de selección de la mejor respuesta -- 33 Capítulo 4. Contenido de los ítems: evaluación de la aplicación de conocimientos sobre ciencias básicas -- 35 Contenido de los ítems para las ciencias básicas -- 35 Plantillas de ítems -- 38 Plantillas adicionales -- 39 Tipos de preguntas; Ejemplos de preguntas introductorias y listas de opciones -- 40 Redacción de las opciones: cómo modificar la dificultad de un ítem -- 41 La forma de un ítem -- 42 Aprendizaje basado en problemas y el uso de un grupo de preguntas en base a un caso -- 43 Ejemplos de ítems para las ciencias básicas -- 47 Capítulo 5. Contenido de los ítems: evaluación de la aplicación de conocimientos sobre ciencias clínicas -- 51 Métodos de evaluación -- 51 Temas generales con respecto a lo que se debe evaluar -- 52 Evaluación de la retención de hechos aislados o de la aplicación del conocimiento -- 53 Cómo redactar ítems de selección de la mejor respuesta -- 56 Puntos precisos sobre los enunciados de los ítems -- 57 Verbosidad, adornos y pistas falsas: ¿mejoran el ítem? -- 58 Cómo redactar ítems relacionados con las tareas del médico -- 61 Cómo redactar ítems sobre temas difíciles -- 66 Sección III Items de emparejamiento ampliado -- 69 Capítulo 6. Items de emparejamiento ampliado (tipo R) -- 71 Cómo evitar errores al redactar ítems de emparejamiento ampliado para su evaluación -- 72 Ejemplos de oraciones introductorias y temas para las listas de opciones -- 74 Aspectos adicionales sobre las opciones para los conjuntos R -- 75 Cómo redactar los enunciados de los ítems -- 76 Ejemplos de enunciados buenos y malos que usan la misma lista de opciones -- 77 Resumen de los pasos para redactar ítems de emparejamiento ampliado -- 81 Ejemplos de conjuntos de emparejamiento ampliado -- 82 Pasos para organizar un grupo que redacte ítems tipo R de contenido clínico -- 90 Formulario para redactar los conjuntos tipo R -- 93 Código SPSSX de muestra para determinar el puntaje de los exámenes de opción múltiple que incluyen ítems de emparejamiento ampliado -- 94 Comparación de los ítems del formato de cinco opciones con los de emparejamiento ampliado -- 96 Desde los A hasta los R y de vuelta -- 97 Capítulo 7. Items de selección de N respuestas: una ampliación del formato de emparejamiento ampliado -- 99 Sección IV Temas complementarios -- 105 Capítulo 8. Interpretación de los resultados del análisis de los ítems -- 107 Capítulo 9. Cómo establecer un estándar de aprobado / reprobado -- 111 Definiciones y principios básicos -- 111 Dos métodos de determinación de estándares en base a juicios sobre los ítems -- 112 Estándares de compromiso relativo /absoluto: el método de Hofstee -- 114 Capítulo 10. Reflexiones varias sobre temas relacionados con la evaluación -- 115 Apéndice A. El cementerio de formatos de los ítems de la NBME -- 117 Apéndice B. Ejemplos de plantillas, enunciados, preguntas introductorias y listas de opciones para la redacción de ítems en el área de ciencias básicas y clínicas -- 129