Tesis (Lic. en Psicología) - Universidad Iberoamericana, 2017

Diversos autores han enfocado sus estudios en la calidad de vida, resaltando como esta se puede ver afectada por la ansiedad social y el consiguiente miedo a la evaluación que manifiestan los individuos. El presente estudio pretende correlacionar el nivel de ansiedad y el miedo a la evaluación en general con la calidad de vida de estudiantes en una universidad privada de Santo Domingo. Para esto fueron administradas las escalas “The Brief Fear of Negative Evaluation Scale (BFNE)”, “The Fear of Positive Evaluation Scale (FPES)”, “The World Health Organization Quality of Life Assessment Bref (WHOQOL-BREF)” y “El Cuestionario de Ansiedad Social para Adultos (CASO-A30)” en una muestra de 99 estudiantes de ambos sexos, pertenecientes a una universidad privada de Santo Domingo, durante su período regular de clases. Los resultados reflejan una correlación alta y positiva entre temor a la evaluación positiva y negativa con la ansiedad social. Además, una correlación alta y negativa entre la evaluación positiva y negativa con la calidad de vida. Por último una relación alta y negativa entre ansiedad social y calidad de vida. Todo esto parece afirmar que el miedo a la evaluación en general, aumenta los niveles de ansiedad y disminuye la calidad de vida, por lo que se sugiere que la intervención con terapia cognitivo conductual se enfoque en mejorar el procesamiento de la información que lleva a las personas a tener miedo tanto de la evaluación positiva como negativa.