| 000 | 01153nam a2200241 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c109521 _d109521 |
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| 001 | 109521 | ||
| 003 | DR-UNIBE | ||
| 005 | 20221205161722.0 | ||
| 008 | 220722b2010 cl ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 |
_aBIBLIOTECA UNIBE _bspa _cBIBLIOTECA UNIBE |
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| 041 | _aspa | ||
| 090 | _aF 5489 | ||
| 100 |
_aIsoré, Marlène _eautor _9152348 |
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| 245 | 1 | 3 |
_aEvaluación docente : prácticas vigentes en los países de la OCDE y una revisión de la literatura / _cMarlène Isoré |
| 260 |
_aSantiago de Chile : _bPrograma de Promoción de la Reforma Educativa de América Latina y el Caribe (PREAL), _c2010 |
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| 300 | _a36 páginas | ||
| 490 |
_aDocumentos ; _vno. 46 |
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| 505 | _a1. Introducción | 2. Principales características de los esquemas de evaluación del desempeño docente | 3. Ventajas y desventajas de los diferentes enfoques con respecto a la evaluación docente | 4. Evidencia empírica de los efectos de los esquemas de evaluación del desempeño docente | 5. Conclusión | | ||
| 650 |
_aEducación _xEvaluación _95807 |
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| 650 |
_aEvaluación educativa _9152349 |
||
| 650 |
_aProfesores _xEvaluación _9152350 |
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| 942 |
_2ddc _cMX |
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