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| 003 | DR-UNIBE | ||
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_aBIBLIOTECA UNIBE _cBIBLIOTECA UNIBE _erda |
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| 245 | 0 | 3 |
_aEl profesorado novel en la universidad : _boportunidades para su formación inicial y desarrollo profesional docente / _c Yasmina Álvarez-González [y otros treinta y tres] |
| 260 |
_aMadrid : _bNarcea , _c2024 |
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| 300 | _a224 páginas | ||
| 490 | _aUniversitaria | ||
| 505 | _a1. La formación inicial del profesorado universitario en España | 2. Formación, innovación, evaluación e investigación en docencia universitaria. Procesos comprometidos con la calidad del aprendizaje en Educación Superior | 3. El cambio docente del profesorado universitario de materias científicas, técnicas y sociales. El programa FIDOP de la Universidad de Sevilla | 4. La investigación-acción como proceso de desarrollo del profesorado novel | 5. La formación del profesorado novel en la UDC. El camino hacia una docencia transformadora | 6. Formar a los profesores noveles para mejorar la docencia. La experiencia de la Universidad de Almería | 7. Un programa de mentorías para el profesorado novel: ProNov-ULL | 8. La evaluación formativa en el Máster de Docencia Universitaria para profesorado novel. El portafolio como estrategia de evaluación | 9. El desarrollo profesional docente en un mundo digital. El caso de las universidades valencianas | 10. Competencias docentes del profesorado universitario novel. Una propuesta formativa para doctorandos | 11. Primeros pasos en la formación docente universitaria en la Universidad de Helsinki. Reflexiones de los participantes sobre su aprendizaje | 12. La formación pedagógica y digital del profesorado novel en Dinamarca. El caso de la Universidad de Copenhague | | ||
| 520 | 3 | _aLa Universidad se enfrenta, actualmente, a una serie de desafíos significativos tales como la masificación en las aulas, la diversidad del perfil del alumnado, la falta de financiación, la internacionalización, la generación del conocimiento socialmente responsable, la orientación hacia políticas de inclusión y sostenibilidad o el avance de propuestas de formación a lo largo de la vida en un entorno cada vez más digital. En respuesta a estos retos, debe esforzarse en diseñar entornos que permitan realizar la labor de su profesorado en las condiciones necesarias, especialmente para aquellos que se inician en la docencia. Las experiencias iniciales del profesorado novel principiante conforman la base de su modelo de docente, lo cual condicionará sus rasgos de personalidad, motivaciones y actitudes durante su carrera profesional. Por tanto, la forma en que se estructuren los sistemas de apoyo y formación durante esta etapa resulta crucial. Este libro ha sido concebido con el propósito de explorar algunos de los programas específicos para la formación inicial docente en una selección de universidades públicas en España y Europa. Aglutina experiencias que ejemplifican las diversas modalidades formativas disponibles para el profesorado principiante recién incorporados y muestra la evolución que algunas instituciones han experimentado a lo largo de los años, así como su integración en la estrategia institucional. Cada capítulo presenta una descripción contextualizada del programa y destaca elementos que lo hacen único, como el uso de portafolios, las mentorías o la evaluación formativa. Además, se incluye un apartado de reflexión y recomendaciones que pueden inspirar otros programas y contribuir a la mejora del sistema formativo universitario, especialmente en la etapa inicial de la enseñanza y al desarrollo profesional docente | |
| 650 | 7 |
_2lemb _aEnseñanza |
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| 650 | 7 |
_2lemb _aCompetencias _944869 |
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| 650 | 7 |
_2lemb _aProfesores |
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_2lemb _aEducación comparada _9108864 |
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| 650 | 7 |
_2lemb _aDocencia _997841 |
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| 653 | _aDesarrollo profesional docente | ||
| 700 | 1 |
_aEsteve, Francesc _eeditor _9195498 |
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| 700 | 1 |
_aSánchez-Tarazaga, Lucía _eeditor _9195499 |
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| 700 | 1 |
_aÁlvarez-González, Yasmina _9195501 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aAmador, Juan Antonio _9195502 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aArroyo-Aínsa, Patricia _9195503 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aBrown, Martin _9195504 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aBuils, Sara _9195505 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aCáceres, José _9195506 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aCliment, Esther _9195507 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aDelord, Gabriela _9195508 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aFociños Fernández, José David _9195509 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aFortea, Miguel Ángel _9195510 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aGarcés-Delgado, Yaritza _9195511 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aGarcía Naya, José A. _9195512 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aGómez del Pulgar, Sandra _9195513 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aGonzález, Eva _9195514 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aHarju, Vilhelmiina _9195515 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aKallunki, Veera _9195516 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aKlingenberg, Lars _9195517 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aLlopis, Mª Ángeles _9195518 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aLópez-Aguilar, David _9195519 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aMarzo, Lourdes _9195520 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aMisfeldt, Morten _9195521 _eautor |
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_aO’Hara, Joe _9195522 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aOrio, Cristina _9195523 _eautor |
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| 700 |
_aPagés, Teresa _9195524 |
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| 700 | 1 |
_aPeña Cabanas, Ana M. _9195525 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aPérez-Robles, Antonio _9195526 _eautor |
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_aPorlán, Rafael _9195527 _eautor |
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_aPujolà, Joan Tomàs _9195528 _eautor |
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_aRodríguez-Conde, María-José _9195529 _eautor |
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_aSánchez Caballé, Anna _9195530 _eautor |
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_aSeijas Ramos, Sonia _9195531 _eautor |
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_aTorres-Darias, Néstor Vicente _9195532 _eautor |
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_aUlstrup, Eva _9195533 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aViñoles Cosentino, Virginia _9195534 _eautor |
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_2ddc _cBK |
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