000			02041nam a22002897a 4500
001			113644
003			DR-UNIBE
005			20251203141445.0
008			250516b2024 sp ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9788427732292
040			_aBIBLIOTECA UNIBE _cBIBLIOTECA UNIBE _erda
041			_aspa
082			_a378 S237u
100			_aSantos Rego, Miguel Ángel _eautor _9195628
245	1	3	_aLa universidad y el aprendizaje-servicio : _blo que importa es la calidad / _cMiguel Ángel Santos Rego, Daniel Sáez Gambín, María do Mar Lorenzo Moledo
260			_aMadrid : _bNarcea , _c2024
300			_a238 páginas : _bilustraciones
490			_aUniversitaria
505			_a1. El aprendizaje-servicio: origen, influencias e historia | 2. El aprendizaje-servicio y la universidad del siglo XXI | 3. La calidad en el aprendizaje-servicio | 4. El Valor de la Calidad en los proyectos de aprendizaje-servicio |
520			_aSin duda, una de las metodologías educativas innovadoras en la universidad actual es el Aprendizaje-Servicio (ApS). Con una orientación epistémica de corte pragmatista, conecta currículo y necesidades existentes en la comunidad, de modo que articula una pedagogía esencial para que el alumnado avance vinculando la construcción de conocimiento a un compromiso de tipo social. Ahora bien, su proliferación en la educación superior ha servido también para advertir de que los proyectos de ApS han de servir a propósitos de calidad en su elaboración, implementación y evaluación, dentro y fuera de las aulas. Esa, y no otra, es la clave de bóveda del presente volumen, a fin de que la búsqueda de calidad en tales iniciativas exija ir más allá de objetivos o metas superficiales en la tarea de formar, en y desde la universidad del siglo XXI
650		7	_2lemb _aEducación superior
650		7	_2lemb _aInnovaciones educativas
653			_aCalidad educativa
700	1		_aLorenzo Moledo, Mar _eautor _9195580
700	1		_aSáez Gambín, Daniel _eautor _9195581
942			_2ddc _cBK
999			_c113644 _d113644