000			03992nam a22004577a 4500
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003			DR-UNIBE
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040			_aBIBLIOTECA UNIBE _cBIBLIOTECA UNIBE _erda
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082			_a370 P895p
245	1	3	_aPrácticum y prácticas externas al encuentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible _cMaría José Cano-Iglesias [y otros quince]
260			_aMadrid : _bNarcea , _c2024
300			_a151 páginas : _bilustraciones
490			_aUniversitaria. Serie Prácticum
505			_a1. El Prácticum y las prácticas en una Universidad que se compromete con la Agenda 2030 | 2. ODS en el Prácticum. Producción científica vinculada a la educación inclusiva (1987-2023) | 3. Sostenibilidad y Aprendizaje-Servicio. Producción científica en los Simposios Internacionales sobre Prácticum y prácticas externas | 4. Las prácticas curriculares escenario para la adquisición de competencias en línea con los ODS | 5. Cómo trabajar los ODS en el Prácticum del Grado en Educación Primaria | 6. Pensamiento crítico y ODS en las prácticas externas en Educación Infantil | 7. Las prácticas curriculares y adquisición de competencias relacionadas con la diversidad sexo-genérica |
520	3		_aEste libro ofrece una perspectiva innovadora sobre la integración de la Agenda 2030 en la educación superior. Explora la conexión entre el Prácticum universitario y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), analizando cómo las instituciones educativas pueden asumir un papel proactivo en su consecución. Aborda la transformación necesaria en las universidades para adoptar una visión global y sostenible. Los autores, expertos en pedagogía universitaria, revisan el impacto de los ODS en la formación, investigación, gobernanza y liderazgo social de las universidades; centrándose especialmente en cómo el Prácticum puede alinearse con los ODS, proponiendo estrategias concretas para “ODSear” las prácticas externas y vincularlas con los desafíos planetarios, fomentando en los estudiantes una conciencia crítica y un compromiso ético con la sociedad. Los capítulos ofrecen una combinación de fundamentos teóricos, casos prácticos y reflexiones; se analizan las barreras existentes y se proponen soluciones creativas para superarlas, subrayando la importancia de la colaboración entre instituciones. Una lectura imprescindible para quienes buscan reimaginar la educación superior como un motor de cambio social. Proporciona herramientas valiosas para educadores, gestores y estudiantes comprometidos con la formación de profesionales capaces de enfrentar los retos globales del siglo XXI desde una perspectiva ética y sostenible.
650		7	_2lemb _aEducación superior
653			_aDesarrollo sostenible
700	1		_aRaposo-Rivas, Manuela _ecoodinador _9195567
700	1		_aZabalza-Cerdeiriña, María-Ainoa _ecoodinador _9151713
700	1		_aCano-Iglesias, María José _eautor _9195633
700	1		_aCebrián-de-la-Serna, Manuel _eautor _9195634
700	1		_aCebrián Robles, Violeta _eautor _9195635
700	1		_aColmenero Ruiz, Mª Jesús _eautor _9195636
700	1		_aDíaz-Crespo, Ana _eautor _9195637
700	1		_aFranco-Mariscal, Antonio Joaquín _eautor _9195638
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700	1		_aRíos-de-Deus, María Paula _eautor _9195642
700	1		_aRodicio-García, María Luisa _eautor _9195643
700	1		_aSánchez Sáinz, Mercedes _eautor _9195644
700	1		_aSoler Costa, Rebeca _eautor _9195645
700	1		_aValle Flórez, Rosa Eva _eautor _9195646
700			_aZabalza Beraza, Miguel Ángel, _eautor _d1949- _9151654
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