000			01652nam a2200241Ia 4500
999			_c27308 _d27308
001			27308
003			DR-UNIBE
005			20200720115119.0
008			200720b2010 sp ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9788436948943
040			_aBIBLIOTECA UNIBE _cBIBLIOTECA UNIBE
082	0		_a372.949 E772e
110		2	_aEspaña. Ministerio de Educación _939809
245	0		_aEvaluación general de diagnóstico 2009 : educación primaria. cuarto curso : informe de resultados.
260	4		_aMadrid : _bMinisterio de Educación, _c2010
300	4		_a213 p.
520	4		_aEl informe está estructurado de la siguiente manera: El capítulo 1 resume los aspectos fundamentales del marco de la evaluación general de diagnóstico, define el alcance de esta evaluación, muestra los instrumentos (pruebas y cuestionarios) sobre los que se van a realizar los análisis y seænala una serie de consideraciones técnicas sobre dichos análisis. El capítulo 2, previo a la presentación de los resultados, analiza los principales indicadores educativos espaænoles, obtenidos mayoritariamente del Sistema Estatal de Indicadores, de forma que el lector pueda contextualizar mejor dichos resultados y optimizar la interpretación que de ellos pueda realizar. El capítulo 3 presenta los resultados para el conjunto del Estado, para cada una de las comunidades autónomas y para los dos territorios administrados por el Ministerio de Educación
650			_aEducación primaria _z-España _939810
650			_aEvaluación Curricular _z-Informes _939811
650			_aCalidad de la Educación _z-España _939812
951			_a20101012 10:27:55
942			_cBK _2ddc