000			04282nam a2200289Ia 4500
999			_c45348 _d45348
001			45348
003			DR-UNIBE
005			20240829103150.0
008			200713b2015 dr ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9789945499087
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040			_aBIBLIOTECA UNIBE _cBIBLIOTECA UNIBE
041			_aspa
082			_aRD 370.97293 R426e
110	1		_aRepública Dominicana. Ministerio de Educación _94431
245	1	0	_aEvaluación cualitativo y cuantitativo de los centros con jornada extendida : _bestudios cualitativo y cuantitativo / _c Ramón Fari Rosario, corrección
260			_aSanto Domingo : _bInstituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), _c2015
300			_a221 p. : _bil.
505			_aPresentación -- 1 Resumen Ejecutivo -- 9 Parte I. Objetivos y Metodología de los Estudios -- 19 1. Objetivos del Estudio -- 19 2. Aspectos metodológicos generales: Estudio cualitativo -- 20 3. Aspectos metodológicos generales: Estudio cuantitativo -- 25 Parte II.1 Resultados Generales Estudio Cualitativo -- 47 Capítulo I. Verificación del grado de cumplimiento de los requisitos establecidos para que un centro pertenezca al PJE -- 47 1. Matricula de 35 alumnos por aula -- 47 2. Personal docente y administrativo -- 49 3. Desarrollo de la Carrera Docente y la Formación de Directores -- 51 4. Infraestructura física -- 52 5. Vinculación y compromisos: director, docentes, padres, madres o tutores y la comunidad -- 54 Capítulo II. Grado de satisfacción, resultados percibidos y expectativas de los diferentes actores respecto a la entrada en funcionamiento del PJE -- 57 1. Resultados Percibidos y Grado de Satisfacción -- 57 2. Expectativas de los actores -- 58 Capítulo III. Factores que inciden en la implementación del programa -- 61 1. Clima escolar -- 61 2. Desarrollo curricular y gestión del conocimiento -- 62 3. Taller y tutorías -- 64 4. Recursos disponibles -- 65 5. Cumplimiento de horario y calendario escolar -- 66 6. Apoyo a estudiantes en situación de vulnerabilidad -- 69 7. Nivel de seguimiento a los centros educativos que funcionan bajo el PJE -- 70 8. Roles específicos que desempeñan los actores del PJE -- 72 Parte II.2 Resultados Generales Estudio Cualitativo -- 73 Capítulo I. Breve caracterización de los centros visitados y de las poblaciones entrevistadas -- 73 1. Niveles, cursos y años en eje -- 73 2. Demográficas -- 79 3. Conocimiento general en estudiantes nivel inicial básico 1 -- 85 Capítulo II. Actividades realizadas y currículo desplegado -- 87 1. Acto de entrada -- 88 2. Recreos -- 88 3. Alimentación -- 89 4. Organización del tiempo de aprendizaje de los estudiantes inicial y básico 1 -- 90 5. Cursos optativos y/o talleres y otras actividades co-curriculares y extracurriculares -- 92 6. Currículo desplegado -- 102 Capítulo III. Horario escolar y esquema de organización del tiempo -- 107 1. Cumplimiento horario escolar -- 107 2. Aprovechamiento del tiempo escolar -- 115 Capítulo IV. Gestión escolar -- 125 1. Recursos humanos -- 125 2. Materiales y equipos de apoyo. Condiciones -- 127 3. Estructura y espacios de planta física. Condiciones -- 133 4. Roles de docentes, directivos y padres/madres -- 140 Capítulo V. Gestión pedagógica -- 157 1. Funcionamiento de los grupos pedagógicos -- 157 2. Actualización o capacitación y acompañamiento -- 159 3. Evaluación de la gestión pedagógica, curricular -- 163 Capítulo VI. Grado en que las actividades desplegadas del programa están contribuyendo a la mejora del centro y evaluación y satisfacción con el PJE -- 167 1. Actividades desplegadas de mejora -- 167 2. Evaluación del PJE -- 173 3. Nivel de satisfacción con la JE -- 194 Recomendaciones -- 207 Anexo: Centro Alberto Byas y Centro Excelencia Prof. Cristina Billini -- 207
650		4	_aEducación _zRepública Dominicana _9185912
650		4	_aEducación _xInvestigaciones _zRepública Dominicana _913544
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700			_aRosario, Ramón Fari _ecorrector _913547
942			_cBK _2ddc