000			02201nam a2200265 4500
999			_c46119 _d46119
001			46119
003			DR-UNIBE
005			20200714154849.0
008			180402b2017 dr ||||| m||| 00| 0 spa d
040			_aBiblioteca UNIBE _cBiblioteca UNIBE
041			_aspa
090			_aCD ED-0144
100	1		_aSención Inoa, Mariel _92248
245	1	3	_aEl teatro como herramienta pedagógica y su incidencia en el desarrollo de habilidades sociales, comunicativas y de expresión en ninos de tres (3) a seis (6) años / _cMariel Sención Inoa; asesor Laura Paulino
260			_aSanto Domingo : _bUniversidad Iberoamericana (UNIBE), _c2017
300			_a1 CD-ROM
502			_aTesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017
520			_aEl objetivo general del presente proyecto fue hacer una investigación acerca de los beneficios en el desarrollo socioemocional y expresivo que trae consigo el utilizar el teatro como una herramienta pedagógica en los salones de clase. Se estudió en una población de veinte (20) niños entre las edades de 3 a 6 años que asisten a clases de teatro, en una investigación descriptiva-exploratoria y cualitativa. Para la recogida de datos se utilizaron encuestas a los padres de los niños, una lista de cotejo que se llenó mediante el método de observación a las clases, además de entrevistas a docentes que utilizan esta herramienta y a la directora del centro de teatro al que asisten los niños. Luego de analizar los resultados, se llegó a la conclusión de que los niños que asisten a clases de teatro son más abiertos, muestran ganas de conocer nuevas palabras, además de que son más sociales y expresivos. Entre las recomendaciones presentadas se encuentran realizar las evaluaciones de los niños más de una vez para así poder obtener resultados verídicos y que no se vean afectados por alguna situación emocional, al igual que realizar observaciones en distintas escuelas de teatro.
650			_aEducación de niños _9433
650			_aEducación en la primera infancia _92277
650			_aPedagogía _92163
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700			_aPaulino, Laura _easesor _92249
942			_2ddc _cVM