000			02516nam a2200301 4500
999			_c46128 _d46128
001			46128
003			DR-UNIBE
005			20200715093405.0
008			180410b2017 dr ||||| m||| 00| 0 spa d
040			_aBiblioteca UNIBE _cBiblioteca UNIBE
041			_aspa
090			_aCD ED-0152
100	1		_aMedina Salazar, Kimberly _92319
245	1	0	_aPropuesta de estrategias para el desarrollo de aprendizaje significativo en niños de 3 a 5 años de edad en un aula multigrado / _cKimberly Medina Salazar; asesor Moisés Santana Castro
260			_aSanto Domingo : _bUniversidad Iberoamericana (UNIBE), _c2017
300			_a1 CD-ROM
502			_aTesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017
505			_aMARCO TEÓRICO 12 1. Aula multigrado como estrategia para el aprendizaje de niños. 12 2. El rol del docente y del estudiante en un aula multigrado de niños de 3-5 años. 15 3. Evaluación de resultados de la aplicación de estrategias de un aula multigrado de 3-5 años. 17 4. MARCO METODOLÓGICO 19 4.1 ENFOQUE 19 4.2 DISEÑO 19 4.3 POBLACIÓN Y MUESTRA 19 4.4 DISEÑO DEL INSTRUMENTO 19 4.5 ESTRATEGIAS DE RECOGIDA DE DATOS 20 CRONOGRAMA 21 5. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS 22
520			_aEl objetivo principal de esta investigación es proponer estrategias para el desarrollo de aprendizaje significativo en niños de 3 a 5 años de edad en un aula multigrado. Se realizó el estudió en una población de un aula con diecisiete niños entre 3 a 5 años de edad, y 3 acompañantes guías, cuenta con las mismas características de un aula multigrado, pero esta no está determinada como una, en una investigación exploratoria y descriptiva, con un diseño preexperimental y transversal. Para la recolección de datos se realizaron observaciones y entrevistas a docentes del nivel inicial. A partir de los resultados adquiridos, se pudo concluir que para lograr un desarrollo de aprendizaje significativo en un aula multigrado en niños de 3 a 5 años de edad, se necesita la aplicación de estrategias por los docentes, para que esto pase de manera eficiente éstas deben fomentar el trabajo coolaborativo, la autonomía y la independencia.
650			_aEducación de niños _9433
650			_aEducación en la primera infancia _92331
650			_aPedagogía _92163
650			_aAprendizaje _92204
650			_aAptitud de aprendizaje _9261
650			_aPsicología del aprendizaje _9264
700	1		_aSantana Castro, Moisés _92177
942			_2ddc _cVM