000			02833nam a2200313 4500
999			_c46130 _d46130
001			46130
003			DR-UNIBE
005			20200715094641.0
008			180410b2017 dr ||||| m||| 00| 0 spa d
040			_aBiblioteca UNIBE _cBiblioteca UNIBE
041			_aspa
090			_aCD ED-0154
100	1		_aAbreu Logroño, Patricia _92322
245	1	0	_aIntegración de las artes como estrategia de enseñanza en la educación de nivel inicial / _cPatricia Abreu Logroño, Laura Abraham Llorca; asesor Moisés Santana Castro
260			_aSanto Domingo : _bUniversidad Iberoamericana (UNIBE), _c2017
300			_a1 CD-ROM
502			_aTesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017
505			_aMARCO TEORICO 12 1. Artes visuales y Artes escénicas y su integración en la enseñanza.12 2. Las artes como método de enseñanza. 15 4. Marco Metodológico 20 4.1. Enfoque 20 4.2. Diseño 20 4.3. Población y muestra 20 4.4. Diseño del instrumento 21 4.5. Estrategias de recogida de datos 21 CRONOGRAMA 22 5. Resultados 23 6. Conclusiones y Recomendaciones 30 7. Bibiliografía 33 8. Anexos 41 Anexo I. 41 Anexo II. 44 Anexo III. 44
520			_aEste proyecto busca investigar el papel que juegan las artes escénicas y visuales en la educación y cómo los docentes utilizan las mismascomo estrategia para la enseñanza de las materias básicas. Se utilizó una población basada en grupos de padres, docentes y estudiantes anónimos ydos (2) docentes de las cuales una utiliza las artes como parte de su enseñanza, mientras que la otra utiliza un método más tradicional, separando los momentos de arte de las demás materias. El diseño de la investigación fue exploratorio y descriptivo y fue realizado por medio de evaluaciones diagnósticas, intervenciones y aplicaciones de los instrumentos de investigación. Se trabajo en base a descripciones cualitativas y elementos cuantitativos y el corte de la investigación fue transversal. Para la recogida de datos se utilizaron entrevistas y encuestas con preguntas abiertas y cerradas acerca de la integración de las artes en su aula y el método de planificación y la experiencia personal como estudiante. Finalmente,se concluye que la integración de las artes como estrategia de enseñanza puede marcar una diferencia cuántica tanto en la experiencia escolar del niño y niña, pero también, puede hacer la misma mucho más enriquecedora, abierta, integral y divertida.
650			_aEducación de niños _9433
650			_aEducación en la primera infancia _92334
650			_aPedagogía _92163
650			_aArtes escénicas _92335
650			_aMimo (Teatro) _92336
650			_aTeatro en la educación _92278
700	1		_aAbraham Llorca, Laura _92323
700	1		_aSantana Castro, Moisés _92177
942			_2ddc _cVM