Orientación educativa e intervención psico-pedagógica en República Dominicana : manual teórico-práctico /
Ingrid Bogaert de Amell
- Segunda edición
- Santo Domingo : Universidad Iberoamericana (UNIBE), 2006
- 116 páginas : ilustraciones ; 22 x 15 cm
- UNIBE. Colección de textos .
• I. Conceptualización del área de intervención psico-pedagógica | • Concepciones teóricas que han servido de base a la intervención psico-pedagógica actual | • Las teorías conductistas | • Las teorías psicoanalíticas | • Las teorías cognitivistas | • II. El orientador en el medio escolar | • Funciones del orientador escolar | • Características personales del orientador | • La orientación en el nivel básico | • La orientación en el nivel medio | • La orientación en el nivel de adultos | • III. Papel de maestros y padres en el proceso educativo y psicológico | • Papel del maestro en el proceso educativo | • Los padres y el desarrollo psicológico de los hijos | • Los padres y la escolaridad de los hijos | • IV. Aspectos de un programa de orientación | • Programa de orientación (modelo) | • Los programas de orientación | • Talleres dirigidos a profesores y padres | • Charlas formativas a los alumnos | • Programas de hábitos de estudio | • Exploración de las aptitudes y personalidad de los alumnos | • Asesorías a profesores | • Evaluación psicológica de alumnos | • Entrevista | • Seguimiento de casos | • Estudios de casos | • Caso #1 | • Caso #2 | • Caso #3 | • Consideraciones generales | • Anexo | • Bibliografía
La presente obra parte de hechos significativos, ocurridos en nuestro país en el proceso de evolución de la psicología y de la prientación, durante las tres últimas décadas. Presenta planteamientos teóricos que permiten llegar a la concepción actual de orientación educativa y psicológica. Destaca la labor realizada hasta hoy, en el campo psico-pedagógico, y rinde homenaje a grandes pensadores como Piaget y Vygotski, al igual que a muchos otros a los que se hace referencia.