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Influencia de la actitud positiva del docente en el manejo de la disciplina en un preescolar en el gran Santo Domingo en la sala de niños de cuatro y cinco años / (Record no. 46123)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	03134nam a2200301 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	DR-UNIBE
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20220323140402.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	180402b2017 dr \|\|\|\|\| m\|\|\| 00\| 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen	Biblioteca UNIBE
Centro/agencia transcriptor	Biblioteca UNIBE
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente	spa
090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN)
Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR)	CD ED-0148
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Ortiz Rodil, Nathalie
9 (RLIN)	2258
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Influencia de la actitud positiva del docente en el manejo de la disciplina en un preescolar en el gran Santo Domingo en la sala de niños de cuatro y cinco años /
Mención de responsabilidad, etc.	Nathalie Ortiz Rodil; asesor Moisés Santana Castro
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc.	Santo Domingo :
Nombre del editor, distribuidor, etc.	Universidad Iberoamericana (UNIBE),
Fecha de publicación, distribución, etc.	2017
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	1 CD-ROM
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis	Tesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato	MARCO TEÓRICO .. 10 <br/>CONCEPTOS CLAVE 10 <br/>1. La Disciplina 10 <br/>1.1. Definición De Disciplina . 10 <br/>1.2. Tipos De Disciplina 11 <br/>2. EL DOCENTE 44 <br/>2.1. Virtudes Del Docente . 49 <br/>2.2. Actitudes Del Docente 57 <br/>2.3. Rol Del Docente 60 <br/>2.4. Características 60 <br/>2.4.1. Características Del Docente Del Nivel Inicial: . 60 <br/>2.4.2. Características Del Buen Docente: 61 <br/>2.4.3. Otras Características: . 62 <br/>2.5. Funciones Del Docente 65 <br/>2.6. Competencias 74 <br/>2.7. Expectativas Del Docente . 75 <br/>2.7.1. Dimensiones Profesionales Y Personales: . 76 <br/>2.7.2. Gestión Educativa: . 76 <br/>2.7.3. Sociocultural: . 77 <br/>3. EL NIÑO. 78 <br/>3.1. El Niño De Cuatro Años 78 <br/>3.2. El Niño De Cinco Años . 79 <br/>3.3 Perfil Del Niño Que Egresa Del Nivel Inicial. . 81 <br/>4. EL PREESCOLAR 82 <br/>4.1. Objetivos Del Preescolar . 82 <br/>4.2. Funciones Del Preescolar 84 <br/>4.3. La Educación Preescolar . 84 <br/>5. MARCO METODOLÓGICO 88 <br/>5.1. Método Y Tipo De Investigación . 88 <br/>5.2. Tipo De Investigación 88 <br/>5.3. Contexto 88 <br/>5.5. Variables . 89 <br/>5.6. Técnica E Instrumento . 89 <br/>5.6.3. Población Y Muestra . 89 <br/>5.6.4. Procedimiento . 90 <br/>6. PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS . 91 <br/>Análisis De Las Entrevistas . 92
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc.	Esta investigación propone analizar la influencia de la actitud del docente en el manejo de la disciplina en el aula. La unidad de análisis estuvo compuesta por 2 maestras del nivel inicial, mientras trabajaban con 3 niños de cuatro y cinco años en un preescolar de la Provincia de Santo Domingo. Se hizo de forma cualitativa y descriptiva, utilizando como técnica la observación participante. Se llegó a las siguientes conclusiones: los niños responden mejor a un docente con actitud positiva; prestan más atención cuando el docente está dispuesto a hablar con ellos y a ayudarles; su comportamiento es mejor cuando el docente demuestra que respeta las normas, ya que los niños lo imitan; el comportamiento de los niños cambia según el modelo de docente que esté con ellos.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Educación de niños
9 (RLIN)	433
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Educación en la primera infancia
9 (RLIN)	2293
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Educación preescolar
Subdivisión general	Planificación
9 (RLIN)	2267
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Personal docente
9 (RLIN)	2294
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Pedagogía
9 (RLIN)	2163
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Efectividad del docente
9 (RLIN)	2295
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Positivismo
9 (RLIN)	2296
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Santana Castro, Moisés
Término indicativo de función/relación	asesor
9 (RLIN)	2177
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Tipo de ítem Koha	Multimedia

Holdings
Estado de retiro	Estado de pérdida	Fuente del sistema de clasificación o colocación	No para préstamo	Código de colección	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Fecha de adquisición	Signatura topográfica completa	Código de barras	Fecha visto por última vez	Número de copia	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
	Disponible			Mediateca - eTesis	Biblioteca Central UNIBE	Biblioteca Central UNIBE	2018-04-02	CD ED-0148	AV2897	2018-04-02	Ej.1	2018-04-02	Multimedia