Catalog - Resource Center for Learning and Research
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Back to Site - CRAI Library| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 04319nam a22003497a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 46127 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | DR-UNIBE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20200715092534.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 180410b2017 dr ||||| m||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | Biblioteca UNIBE |
| Centro/agencia transcriptor | Biblioteca UNIBE |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) | |
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) | CD ED-0151 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Vargas Camacho, Gabriela Marie |
| 9 (RLIN) | 2316 |
| 245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | El desarrollo de la competencia comunicativa y de expresión en niños y niñas de cinco años del nivel Inicial en el sector público de Santo Domingo / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Gabriela Marie Vargas Camacho, Giulianna Vásquez Marrero; asesora : Laura Paulino |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santo Domingo : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Universidad Iberoamericana (UNIBE), |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Marco Teórico . 10 <br/>Capítulo I: Competencias 10 <br/>1.1 Conceptualización de Competencias 10 <br/>1.2 Competencia Comunicativa 12 <br/>Capitulo II: Desarrollo del Lenguaje 13 <br/>2.1 El Desarrollo del Lenguaje del Niño 13 <br/>2.2 Fundamentos Biológicos . 14 <br/>2.2.1 Sistema Sensorial . 14 <br/>2.2.2 Sistema Motor. . 15 <br/>2.2.3 Cerebro y Sistema Nervioso 15 <br/>2.3 Factores Externos 15 <br/>2.3.1 Calidad de las interacciones en su entorno. . 16 <br/>2.3.2 Adaptabilidad del lenguaje del adulto 16 <br/>2.3.3 Estimulación del lenguaje. . 17 <br/>Capitulo III: Importancia del Lenguaje. 18 <br/>3.1 Importancia del Lenguaje . 18 <br/>3.2 Funciones del Lenguaje 18 <br/>- Función Representativa o Referencial. . 18 <br/>- Función Emotiva. 19 <br/>- Función Apelativa o Conativa. . 19 <br/>- Función Fática o de Contacto. 19 <br/>- Función Lúdica. 19 <br/>- Función Simbólica. . 19 <br/>- Función Social. . 19 <br/>Capítulo IV: Teorías del Desarrollo del Lenguaje 19 <br/>4.1 Teorías. 19 <br/>Enfoque Conductista. Skinner. . 20 <br/>Enfoque Innatista 20 <br/>Enfoque Socio-Cultural. . 20 <br/>Enfoque Cognitivo 21 <br/>Capítulo V: Componentes del Lenguaje Oral . 22 <br/>5.1 Organización Fonética 22 <br/>5.2 Organización Semántica . 23 <br/>5.3 Organización Morfo-sintáctica . 24 <br/>Capítulo VI: Lenguaje Oral en el Nivel Inicial . 25 <br/>6.1 Lenguaje Oral en el Nivel Inicial 25 <br/>6.2 Rol del Docente. 25 <br/>6.3 Ambiente Letrado . 27 <br/>6.4 Recursos y Materiales . 28 <br/>Capítulo VII: Marco Metodológico 29 <br/>7.1 Enfoque Metodológico 29 <br/>7.2 Diseño de la Investigación 30 <br/>7.3 Población y Muestra . 31 <br/>7.4 Diseño de Instrumentos. 32 <br/>Ejercicio I: Evaluación del Lenguaje y Comunicación del Niño 32 <br/>Ejercicio II: Lista de Cotejo de Evaluación del Ambiente en el Desarrollo de la Competencia Comunicativa 33 <br/>Cuestionario para Docentes 33 <br/>7.5 Estrategias de Recogida de Datos . 34 <br/>Análisis Cualitativo . 35 <br/>Resultados Cuantitativos 39 <br/>Discusión de los Resultados 43 |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | El objetivo general del presente estudio fue analizar e investigar el nivel de dominio de la competencia comunicativa de los niños de cinco años del nivel inicial del sector público de Santo Domingo. Se estudió una población de 100 niños y niñas de cinco años que asisten a escuelas de Fe & Alegría y a sus respectivos maestros. Es una investigación de tipo descriptivo - correlacional y evaluativo. Para la recogida de datos se utilizaron una combinación de los enfoques cualitativo y cuantitativo: instrumentos cuantitativos como una encuesta para el cuerpo docente y técnicas cualitativas como la observación, listas de cotejo y escalas de apreciación. Se pudo concluir que los niños estudiados no dominan las habilidades esperadas según la etapa de desarrollo en que se encuentran en lo relacionado a la competencia de comunicación y de expresión. Se encontró además que dichos niños sobresalieron en aquellas tareas que requerían de memorización, mientras que para aquellas que requerían de arg. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación de niños |
| 9 (RLIN) | 433 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación en la primera infancia |
| 9 (RLIN) | 2326 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Lenguaje de los niños |
| 9 (RLIN) | 2156 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Comunicación |
| 9 (RLIN) | 1821 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Comunicación interpersonal en niños |
| 9 (RLIN) | 2327 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Pedagogía |
| 9 (RLIN) | 2163 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Psicolingüística |
| 9 (RLIN) | 2328 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Competencia comunicativa |
| 9 (RLIN) | 2329 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Competencia y desempeño (Lingüística) |
| 9 (RLIN) | 2330 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Vásquez Marrero, Giulianna |
| 9 (RLIN) | 2317 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Paulino, Laura |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| 9 (RLIN) | 2318 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | Multimedia |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Fecha de adquisición | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Número de copia | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Disponible | Mediateca - eTesis | Biblioteca Central UNIBE | Biblioteca Central UNIBE | 2018-04-10 | CD ED-0151 | AV2900 | 2018-04-10 | Ej,1 | 2018-04-10 | Multimedia |