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Chicos aburridos? : el problema de la motivación en la escuela / Cecilia Bixio
By: Bixio, Cecilia
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Material type: 
TextPublisher: Buenos Aires : Homo Sapiens Ediciones, 2006Description: 126 páginas : ilustraciones.ISBN: 9508084812.Subject(s): Relaciones maestro alumno | Motivación (Educación) | Práticas de la enseñanzaDDC classification: 370.154 B624ch Abstract: Los ninos y jóvenes tiene un nuevo mundo en el cual la tecnología es mucho más que una herramienta de consulta, es el soporte de nuevas producciones culturales y subjetivas. Como maestros se debe encontrar elementos que motiven al estudiante en el aula de clase, con las dos hipótesis trabajadas en este libro se puede dar el cambio y ellas son: 1era, se ha diluido el interés por aprender puesto que han caido las representaciones sociales aacerca de la escuela y los procesos de ensenanza aprendizaje y la 2da que se ha diluido el interés de aprender por que las propuestas de las actividades escolares son poco significativas desde el punto de vista lógico, psicológico y social
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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| Libro (general) | Biblioteca Central UNIBE | General | 370.154 B624ch (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 091140 | |
| Libro (general) | Biblioteca Central UNIBE | General | 370.154 B624ch (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 100009 | |
| Libro (general) | Biblioteca Central UNIBE | General | 370.154 B624ch (Browse shelf) | Ej. 3 | Available | 09C0354 |
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Incluye bibliografía
Los ninos y jóvenes tiene un nuevo mundo en el cual la tecnología es mucho más que una herramienta de consulta, es el soporte de nuevas producciones culturales y subjetivas. Como maestros se debe encontrar elementos que motiven al estudiante en el aula de clase, con las dos hipótesis trabajadas en este libro se puede dar el cambio y ellas son: 1era, se ha diluido el interés por aprender puesto que han caido las representaciones sociales aacerca de la escuela y los procesos de ensenanza aprendizaje y la 2da que se ha diluido el interés de aprender por que las propuestas de las actividades escolares son poco significativas desde el punto de vista lógico, psicológico y social