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Cómo manejar los docentes casos de diferencias educativas en relación al ritmo de aprendizaje de los niños de inicial en centros públicos y privados en la edad de 5 años / Gabriela Curiel, Mariel Peralta; asesora : Laura Paulino
By: Curiel, Gabriela
.
Contributor(s): Peralta, Mariel | Paulino, Laura [asesora].
Material type: 
TextPublisher: Santo Domingo : Universidad Iberoamericana (UNIBE), 2017Description: 1 CD-ROM.Subject(s): Educación de niños | Educación en la primera infancia | Pedagogía | Planificación educativa | Aprendizaje | Métodos de enseñanza | Escuelas públicas | Escuelas privadas
Contents:
Dissertation note: Tesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017
Capítulo I: Conceptualizaciones...15
1.1. Concepto de diferencias educativas...15
1.2. Beneficios y perjuicios de una educación diferenciada.16
1.3. ¿Por qué diferenciar en un salón de clases?.18
1.4. Importancia de una planificación diferenciada..18
Capítulo II: Factores que influyen en un salón de clases.21
2.1. ¿Cuáles factores inciden en el aprendizaje de los niños?..21
2.2. El ritmo de aprendizaje.......21
2.3. Estrategias utilizadas por los docentes...22
2.4. El ambiente y clima dentro del salón de clases..27
Capítulo III: Creatividad en niños y niñas de 5 años de edad..31
3.1. Concepto de creatividad....31
3.2. Importancia de la creatividad en niños y niñas de 5 años.32
3.3. La importancia de la creatividad en los docentes a la hora de planificar..33
Capítulo IV: Marco metodológico...34
4.1. Enfoque metodológico..34
4.2. Diseño de la investigación.....34
4.3. Población y muestra de la investigación...35
4.3.1. Población.35
4.3.2. Muestra de la investigación.36
4.4. Diseño de los instrumentos...37
4.4.1. Prueba piloto para validación de los instrumentos..38
4.4.2. Estrategias a emplearse para la recolección de la información...38
Capítulo V: Resultados.39
5.1. Análisis de los resultados..39
5.2. Presentación de los resultados...39
5.3. Discusión de los resultados...71
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Multimedia | Biblioteca Central UNIBE | Mediateca - eTesis | CD ED-0130 (Browse shelf) | Ej.1 | Not for loan | AV2879 |
Tesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017
Capítulo I: Conceptualizaciones...15
1.1. Concepto de diferencias educativas...15
1.2. Beneficios y perjuicios de una educación diferenciada.16
1.3. ¿Por qué diferenciar en un salón de clases?.18
1.4. Importancia de una planificación diferenciada..18
Capítulo II: Factores que influyen en un salón de clases.21
2.1. ¿Cuáles factores inciden en el aprendizaje de los niños?..21
2.2. El ritmo de aprendizaje.......21
2.3. Estrategias utilizadas por los docentes...22
2.4. El ambiente y clima dentro del salón de clases..27
Capítulo III: Creatividad en niños y niñas de 5 años de edad..31
3.1. Concepto de creatividad....31
3.2. Importancia de la creatividad en niños y niñas de 5 años.32
3.3. La importancia de la creatividad en los docentes a la hora de planificar..33
Capítulo IV: Marco metodológico...34
4.1. Enfoque metodológico..34
4.2. Diseño de la investigación.....34
4.3. Población y muestra de la investigación...35
4.3.1. Población.35
4.3.2. Muestra de la investigación.36
4.4. Diseño de los instrumentos...37
4.4.1. Prueba piloto para validación de los instrumentos..38
4.4.2. Estrategias a emplearse para la recolección de la información...38
Capítulo V: Resultados.39
5.1. Análisis de los resultados..39
5.2. Presentación de los resultados...39
5.3. Discusión de los resultados...71