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El teatro como herramienta pedagógica y su incidencia en el desarrollo de habilidades sociales, comunicativas y de expresión en ninos de tres (3) a seis (6) años / Mariel Sención Inoa; asesor Laura Paulino
By: Sención Inoa, Mariel
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Contributor(s): Paulino, Laura [asesor].
Material type: 
TextPublisher: Santo Domingo : Universidad Iberoamericana (UNIBE), 2017Description: 1 CD-ROM.Subject(s): Educación de niños | Educación en la primera infancia | Pedagogía | Teatro en la educaciónDissertation note: Tesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017 Summary: El objetivo general del presente proyecto fue hacer una investigación acerca de los beneficios en el desarrollo socioemocional y expresivo que trae consigo el utilizar el teatro como una herramienta pedagógica en los salones de clase. Se estudió en una población de veinte (20) niños entre las edades de 3 a 6 años que asisten a clases de teatro, en una investigación descriptiva-exploratoria y cualitativa. Para la recogida de datos se utilizaron encuestas a los padres de los niños, una lista de cotejo que se llenó mediante el método de observación a las clases, además de entrevistas a docentes que utilizan esta herramienta y a la directora del centro de teatro al que asisten los niños. Luego de analizar los resultados, se llegó a la conclusión de que los niños que asisten a clases de teatro son más abiertos, muestran ganas de conocer nuevas palabras, además de que son más sociales y expresivos. Entre las recomendaciones presentadas se encuentran realizar las evaluaciones de los niños más de una vez para así poder obtener resultados verídicos y que no se vean afectados por alguna situación emocional, al igual que realizar observaciones en distintas escuelas de teatro.
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Multimedia | Biblioteca Central UNIBE | Mediateca - eTesis | CD ED-0144 (Browse shelf) | Ej.1 | Not for loan | AV2893 |
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Tesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017
El objetivo general del presente proyecto fue hacer una investigación acerca de los beneficios en el desarrollo socioemocional y expresivo que trae consigo el utilizar el teatro como una herramienta pedagógica en los salones de clase. Se estudió en una población de veinte (20) niños entre las edades de 3 a 6 años que asisten a clases de teatro, en una investigación descriptiva-exploratoria y cualitativa. Para la recogida de datos se utilizaron encuestas a los padres de los niños, una lista de cotejo que se llenó mediante el método de observación a las clases, además de entrevistas a docentes que utilizan esta herramienta y a la directora del centro de teatro al que asisten los niños. Luego de analizar los resultados, se llegó a la conclusión de que los niños que asisten a clases de teatro son más abiertos, muestran ganas de conocer nuevas palabras, además de que son más sociales y expresivos. Entre las recomendaciones presentadas se encuentran realizar las evaluaciones de los niños más de una vez para así poder obtener resultados verídicos y que no se vean afectados por alguna situación emocional, al igual que realizar observaciones en distintas escuelas de teatro.