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Influencia del método Montessori en el aprendizaje de niños y niñas del grado pre-primario del 2do ciclo del nivel inicial en Centros Educativos Montessori de Santo Domingo, año escolar 2016-2017 / María Eugenia García; asesora : Laura Paulino

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Editor: Santo Domingo : Universidad Iberoamericana (UNIBE), 2017Descripción: 1 CD-ROMTema(s):
Contenidos:
Capítulo I. Marco Teórico . 13 1.1 Marco conceptual .. 13 1.2 El aprendizaje en el método Montessori 15 1.3 Tipos de aprendizaje que inciden en el método Montessori. . 19 1.4 Principios y componentes del método Montessori que intervienen en la adquisición del aprendizaje de niños y niñas del 2do ciclo del Nivel Inicial 25 1.5 Formación de las Áreas de Desarrollo y sus aprendizajes a través de las áreas de trabajo del método Montessori en niños y niñas de 5 a 6 años. 30 1.6 Rol de las educadoras del grado Pre-primario en el desarrollo del aprendizaje en el método Montessori en los centros educativos Montessori seleccionados. 44 1.6.1 Desarrollo del rol de las educadoras en los centros educativos Montessori seleccionados..47 1.7 Análisis del sistema de evaluación de los aprendizajes en el grado Pre-primario en el método Montessori en los centros educativos Montessori seleccionados. 54 1.7.1 Sistema de evaluación de los aprendizajes en el grado Pre-primario en el método Montessori en los centros educativos Montessori seleccionados .. 57 Capítulo II. Desarrollo del aprendizaje a través de los materiales Montessori en el niño y niña del grado Pre-primario en los centros educativos Montessori seleccionados. . 60 Capítulo III. Marco Metodológico 73 3.1 Diseño de la Investigación 73 3.2 Tipo de estudio 73 3.3 Enfoque de la investigación . 74 3.4 Método de investigación 74 3.5 Población y muestra. .. 75 3.6 Diseño de los instrumentos .. 76 3.7 Estrategia de recogida de datos. 77 3.7.1 Estrategias empleadas para la recogida de la información. . 77 3.8 Tratamiento de la información. 78 Capítulo IV. Presentación y análisis de los resultados. . 79 4.1 Resultados y análisis del estudio de la encuesta a las educadoras y personal Montessori. . 79 4.2 Resultados y análisis del estudio de la encuesta a los padres/madres Montessori. . 91 4.3 Resultados de la observación a los niños y niñas de Pre-primario de los centros educativos visitados. 98 4.4 Entrevistas a Directoras de centros educativos Montessori del Nivel Inicial. 102
Nota de disertación: Tesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017
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Tesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017

Capítulo I. Marco Teórico . 13
1.1 Marco conceptual .. 13
1.2 El aprendizaje en el método Montessori 15
1.3 Tipos de aprendizaje que inciden en el método Montessori. . 19
1.4 Principios y componentes del método Montessori que intervienen en la adquisición del aprendizaje de niños y niñas del 2do ciclo del Nivel Inicial 25
1.5 Formación de las Áreas de Desarrollo y sus aprendizajes a través de las áreas de trabajo del método Montessori en niños y niñas de 5 a 6 años. 30
1.6 Rol de las educadoras del grado Pre-primario en el desarrollo del aprendizaje en el método Montessori en los centros educativos Montessori seleccionados. 44
1.6.1 Desarrollo del rol de las educadoras en los centros educativos Montessori seleccionados..47
1.7 Análisis del sistema de evaluación de los aprendizajes en el grado Pre-primario en el método Montessori en los centros educativos Montessori seleccionados. 54
1.7.1 Sistema de evaluación de los aprendizajes en el grado Pre-primario en el método Montessori en los centros educativos Montessori seleccionados .. 57
Capítulo II. Desarrollo del aprendizaje a través de los materiales Montessori en el niño y niña del grado Pre-primario en los centros educativos Montessori seleccionados. . 60
Capítulo III. Marco Metodológico 73
3.1 Diseño de la Investigación 73
3.2 Tipo de estudio 73
3.3 Enfoque de la investigación . 74
3.4 Método de investigación 74
3.5 Población y muestra. .. 75
3.6 Diseño de los instrumentos .. 76
3.7 Estrategia de recogida de datos. 77
3.7.1 Estrategias empleadas para la recogida de la información. . 77
3.8 Tratamiento de la información. 78
Capítulo IV. Presentación y análisis de los resultados. . 79
4.1 Resultados y análisis del estudio de la encuesta a las educadoras y personal Montessori. . 79
4.2 Resultados y análisis del estudio de la encuesta a los padres/madres Montessori. . 91
4.3 Resultados de la observación a los niños y niñas de Pre-primario de los centros educativos visitados. 98
4.4 Entrevistas a Directoras de centros educativos Montessori del Nivel Inicial. 102