Tesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017

El objetivo general del presente proyecto fue hacer una investigación acerca de los beneficios en el desarrollo socioemocional y expresivo que trae consigo el utilizar el teatro como una herramienta pedagógica en los salones de clase. Se estudió en una población de veinte (20) niños entre las edades de 3 a 6 años que asisten a clases de teatro, en una investigación descriptiva-exploratoria y cualitativa. Para la recogida de datos se utilizaron encuestas a los padres de los niños, una lista de cotejo que se llenó mediante el método de observación a las clases, además de entrevistas a docentes que utilizan esta herramienta y a la directora del centro de teatro al que asisten los niños. Luego de analizar los resultados, se llegó a la conclusión de que los niños que asisten a clases de teatro son más abiertos, muestran ganas de conocer nuevas palabras, además de que son más sociales y expresivos. Entre las recomendaciones presentadas se encuentran realizar las evaluaciones de los niños más de una vez para así poder obtener resultados verídicos y que no se vean afectados por alguna situación emocional, al igual que realizar observaciones en distintas escuelas de teatro.