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Orientación educativa e intervención psico-pedagógica en República Dominicana : manual teórico-práctico / Ingrid Bogaert de Amell
By: Bogaert de Amell, Ingrid [autor]
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Material type: 
TextSeries: UNIBE. Colección de textos.Publisher: Santo Domingo : Universidad Iberoamericana (UNIBE), 2006Edition: Segunda edición.Description: 116 páginas : ilustraciones ; 22 x 15 cm.Subject(s): Psicología del aprendizaje | Psicopedagogía | Psicología educativaDDC classification: RD 370.15 B674ó 2006
Contents:
Abstract: La presente obra parte de hechos significativos, ocurridos en nuestro país en el proceso de evolución de la psicología y de la prientación, durante las tres últimas décadas. Presenta planteamientos teóricos que permiten llegar a la concepción actual de orientación educativa y psicológica. Destaca la labor realizada hasta hoy, en el campo psico-pedagógico, y rinde homenaje a grandes pensadores como Piaget y Vygotski, al igual que a muchos otros a los que se hace referencia.
• I. Conceptualización del área de intervención psico-pedagógica |
• Concepciones teóricas que han servido de base a la intervención psico-pedagógica actual |
• Las teorías conductistas |
• Las teorías psicoanalíticas |
• Las teorías cognitivistas |
• II. El orientador en el medio escolar |
• Funciones del orientador escolar |
• Características personales del orientador |
• La orientación en el nivel básico |
• La orientación en el nivel medio |
• La orientación en el nivel de adultos |
• III. Papel de maestros y padres en el proceso educativo y psicológico |
• Papel del maestro en el proceso educativo |
• Los padres y el desarrollo psicológico de los hijos |
• Los padres y la escolaridad de los hijos |
• IV. Aspectos de un programa de orientación |
• Programa de orientación (modelo) |
• Los programas de orientación |
• Talleres dirigidos a profesores y padres |
• Charlas formativas a los alumnos |
• Programas de hábitos de estudio |
• Exploración de las aptitudes y personalidad de los alumnos |
• Asesorías a profesores |
• Evaluación psicológica de alumnos |
• Entrevista |
• Seguimiento de casos |
• Estudios de casos |
• Caso #1 |
• Caso #2 |
• Caso #3 |
• Consideraciones generales |
• Anexo |
• Bibliografía
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro (reserva) | Biblioteca Central UNIBE | Reserva - Libros dominicanos | RD 370.15 B674ó 2006 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 130564 | |
| Libro (general) | Biblioteca Central UNIBE | General - Libros dominicanos | RD 370.15 B674ó 2006 (Browse shelf) | Ej.3 | Available | 070559 | |
| Libro (general) | Biblioteca Central UNIBE | General - Libros dominicanos | RD 370.15 B674ó 2006 (Browse shelf) | Ej.4 | Available | 070560 | |
| Libro (general) | Biblioteca Central UNIBE | General - Libros dominicanos | RD 370.15 B674ó 2006 (Browse shelf) | Ej.5 | Available | 130563 | |
| Libro (reserva) | Biblioteca Central UNIBE | UNIBE Editorial | UI-L 370.15 B674ó 2006 (Browse shelf) | Ej. 1 | No se presta | 190029 |
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| UI-L 348.7293046 B576s Un siglo de jurisprudencia en materia contencioso tributario y contencioso administrativo, 1909-2009 / | UI-L 355.03 S471 Geopolítica y seguridad nacional | UI-L 362.0425 S678c La sociedad civil dominicana : contribución a su historia / | UI-L 370.15 B674ó 2006 Orientación educativa e intervención psico-pedagógica en República Dominicana : | UI-L 371 U58i Informe del estudio de satisfacción estudiantil Noel Levitz : | UI-L 371.30281 C115m Manual de redacción / | UI-L 373.28 C436a Aprendizaje colaborativo de la teoría a la práctica / |
Incluye referencias bibliográficas (páginas: 113-115)
• I. Conceptualización del área de intervención psico-pedagógica |
• Concepciones teóricas que han servido de base a la intervención psico-pedagógica actual |
• Las teorías conductistas |
• Las teorías psicoanalíticas |
• Las teorías cognitivistas |
• II. El orientador en el medio escolar |
• Funciones del orientador escolar |
• Características personales del orientador |
• La orientación en el nivel básico |
• La orientación en el nivel medio |
• La orientación en el nivel de adultos |
• III. Papel de maestros y padres en el proceso educativo y psicológico |
• Papel del maestro en el proceso educativo |
• Los padres y el desarrollo psicológico de los hijos |
• Los padres y la escolaridad de los hijos |
• IV. Aspectos de un programa de orientación |
• Programa de orientación (modelo) |
• Los programas de orientación |
• Talleres dirigidos a profesores y padres |
• Charlas formativas a los alumnos |
• Programas de hábitos de estudio |
• Exploración de las aptitudes y personalidad de los alumnos |
• Asesorías a profesores |
• Evaluación psicológica de alumnos |
• Entrevista |
• Seguimiento de casos |
• Estudios de casos |
• Caso #1 |
• Caso #2 |
• Caso #3 |
• Consideraciones generales |
• Anexo |
• Bibliografía
La presente obra parte de hechos significativos, ocurridos en nuestro país en el proceso de evolución de la psicología y de la prientación, durante las tres últimas décadas. Presenta planteamientos teóricos que permiten llegar a la concepción actual de orientación educativa y psicológica. Destaca la labor realizada hasta hoy, en el campo psico-pedagógico, y rinde homenaje a grandes pensadores como Piaget y Vygotski, al igual que a muchos otros a los que se hace referencia.
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