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Cómo afecta el “Síndrome de Burnout” a los estudiantes de educación inicial de UNIBE que combinan su formación profesional con el desempeño laboral / Pierina Camilo Caram; asesora Laura Paulino

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Editor: Santo Domingo : Universidad Iberoamericana (UNIBE), 2017Descripción: 1 CD-ROMTema(s):
Contenidos:
Capítulo I: Marco teórico 18 1. Conceptualización . 18 1.1. Síndrome de Burnout . 18 1.2. Escala de Maslach . 18 1.3. Calidad de Vida . 18 1.4. Carga Laboral 18 1.5. Formación académica/profesional . 19 1.6. Agotamiento Emocional 19 1.7. Despersonalización: . 19 1.8. Baja Realización Personal: 19 2. Burnout 20 2.1. Burnout y Estrés . 21 2.2. Posibles causas 22 2.3. Fases del Burnout 23 2.4. Síndrome de Burnout en los docentes . 23 Capitulo II: Diseño Metodológico . 27 3. Enfoque metodológico 27 4. Población . 28 5. Diseño de Instrumentos . 28 6. Estrategias empleadas para la recogida de la información 29 7. Tipo Análisis . 30 8. Presentación de Resultados . 30 9. Discusión de los Resultados 47
Nota de disertación: Tesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017
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Tesis (Lic. en Educación Inicial) - Universidad Iberoamericana, 2017

Capítulo I: Marco teórico 18
1. Conceptualización . 18
1.1. Síndrome de Burnout . 18
1.2. Escala de Maslach . 18
1.3. Calidad de Vida . 18
1.4. Carga Laboral 18
1.5. Formación académica/profesional . 19
1.6. Agotamiento Emocional 19
1.7. Despersonalización: . 19
1.8. Baja Realización Personal: 19
2. Burnout 20
2.1. Burnout y Estrés . 21
2.2. Posibles causas 22
2.3. Fases del Burnout 23
2.4. Síndrome de Burnout en los docentes . 23
Capitulo II: Diseño Metodológico . 27
3. Enfoque metodológico 27
4. Población . 28
5. Diseño de Instrumentos . 28
6. Estrategias empleadas para la recogida de la información 29
7. Tipo Análisis . 30
8. Presentación de Resultados . 30
9. Discusión de los Resultados 47